王顺友颁奖词感受_王顺友的颁奖词

王顺友颁奖词感受由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“王顺友的颁奖词”。

感动中国2005年度获奖者王顺友的颁

奖词

颁奖词：他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。篇二：学习全国劳模王顺友有感范文

学习全国劳模王顺友有感范文

用平凡成就伟大

马班邮路乡邮员王顺友，牢记党的宗旨，胸怀满腔热情，凭着忠诚的信念、坚强的意志和一副矫健有力的脚板，二十年如一日，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，用实际行动忠实实践了一名共产党员的庄严承诺。他是普通共产党员的优秀代表，他是我们每一个邮政人的学习榜样。通过学习王顺友事迹，我的心灵得到了升华，认识得到了提高，信念更加坚定。

王顺友是一面镜子，在他身上，我读懂了什么叫忠诚执着。20年来，王顺友顽强地挑战恶劣的生存环境和工作条件，跋山涉水，风餐露宿，战胜了各种艰难险阻，把党的声音和关怀传递到了大山深谷里的村村寨寨。“为人民服务不算苦，再苦再累都幸福。”他用行动充分展示了一名普通共产党员对党和人民的无限忠诚，充分表现出对事业的无限执着。

王顺友是一面镜子，在他身上，我读懂了什么叫爱岗敬业。20年来，王顺友热爱自己的工作，在乡邮员这个平凡得不能再平凡的岗位上，兢兢业业，任劳任怨，取得了骄人的业绩。没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100%??没有豪言壮语，没有惊天动地，正是在这样平凡的工作中，王顺友表现出坚定的责任感和使命感，折射出强烈的敬业精神。

王顺友是一面镜子，在他身上，我读懂了什么叫无私奉献。20年来，王顺友在尽心尽责做好本职工作之余，为方便百姓而甘绕远路、甘愿贴钱、甘于劳神、甘心吃苦，他总是尽自己所能，帮助有需要的群众。“冬天一身雪，夏天一身泥”，身染重疾，抛家舍口，困难重重，但不论再艰再险，他都一一克服;不论再难再苦，他都默默坚持。他把群众放在胸口，他让奉献成为习惯。

王顺友是一面镜子，在他身上，我读懂了什么叫乐观向上。20年来，王顺友身处逆境，面对孤独，却始终保持着一种豁达乐观的积极心态和昂扬精神。他待遇不高，安之若素;他以马为友，亲切交谈;他自编山歌，边走边唱??这种以苦为乐、苦中求乐、笑对困难、笑面人生的人生态度，使他对工作始终保有奋发的热情，对生活始终充满美好的希望，也使他从容地战胜困难、通过考验。

一个人做点好事不难，难的是一辈子做好事。王顺友的可贵之处正在于，作为一名普通共产党员，20年来，他只做了一件事，但却真正做好了这件事;他

没有创造多少经济利润，但却创造了一笔宝贵的精神财富。

“人生如流水，只有在它的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。”王顺友的工作生涯，就像急流，锁定方向，毫不犹豫，奋勇直前。从中，我们可以清晰地感受到，无论从事什么职业，无论坚守什么岗位，只要胸怀理想，脚踏实地，求真务实，奋发有为，在任何平凡的岗位上都能创造出不平凡的业绩。

做为邮政系统的一员，我应该时刻以王顺友为榜样，学习他牢记使命、忠诚执着;学习他爱岗敬业、尽心尽责;学习他利民为民、无私奉献;学习他乐观豁达、积极向上。每一位普通党员都应该像王顺友那样，热爱本职工作，从平凡小事做起，从具体工作做起，把共产党员的先进性牢牢扎根于岗位上，深深体现在工作中，让平凡的岗位散发出耀眼的光芒，为贯彻和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。

《颁奖词三则》教学设计 隋淑芝 教学目标：

1．熟读三则颁奖词，了解三位感动中国人物的感人事迹，体会他们身上的精神力量。2．了解颁奖词在内容表述和语言运用上的特点，仿写颁奖词，并在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人，学会做人。3．背诵三则颁奖词。

教学重难点

1．体会三位感动中国人物身上的精神力量。2．了解颁奖词语言运用上的特点。

教学准备：

预习：

1、了解并介绍《感动中国》栏目，写出几个你所知道的感动中国人物的名字，搜集自己喜欢的颁奖词抄写下来。

2、查找邰丽华、陈建、马顺友的资料，阅读关于他们的感人故事

3、查字典或联系上下文理解词语：礼赞、巅峰、蓬勃、踯躅、飞雪传薪、跋涉

4、写出你心中的疑难问题。

多媒体课件

教学时间2课时 1课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入

同学们，你们看过这个电视栏目吗？它一年一度，带领我们与感动相逢，与好人约会，带我们走进春天般的温暖中。它被媒体誉为“中国人的年度精神史诗。”它的名字叫——（《感动中国》）

师：这个栏目不知感动了多少中国人，尤其是主持人在宣读颁奖词时，那深刻、优美，饱含深情的语言感染着我们。今天就让我们从2005年《感动中国》栏目中节选的三则颁奖词走进这些令人感动的人物。（板书课题：《颁奖词》三则）

二、检查预习

老师先来检查一下你们的预习情况，谁来说说这三则颁奖词分别介绍了谁？这三个人中你最熟悉的是谁？你是怎么知道她的？（在春节晚会上看过她演出的舞蹈《千手观音》，在《理想点亮人生》这本书中，读过她的故事。）

三、精读感悟

（一）第一则颁奖词精讲引路

提到邰丽华的名字，每个人都不会忘记那让人赞叹不已、美轮美奂的舞蹈《千手观音》，让我们再来重温一次这美妙的舞蹈情境，好吗？

播放视频片段

看你们的表情就知道有的同学陶醉了，谁能说说你的感受？（3名学生）师：这美妙的舞蹈，令人陶醉，但有谁能想到演绎这绝美舞蹈的是21为聋哑演员呢？看这领头的舞者，神态圣洁、高雅，舞姿优美，堪称整个舞蹈的灵魂。她就是今天我们第一个要走进的感动中国人物邰丽华。

师：关于邰丽华你了解吗？谁来说说。（一名学生介绍）

师：噢，你知道这么多，那你说说你是怎么了解这些的？

生：有的是从电视里听到的，有的是从书上上看到的。师：你真是个有心人，善于从各种渠道获取知识，你一定是学习语文的高手！师：是的，聋哑人邰丽华，凭着自己的坚强的意志，执着的追求，使舞蹈成为她心灵的语言。她获得的成绩是令人瞩目的。关于她的简介书中是这样写的。请打开书，谁来读一下邰丽华的人物简介。

师：同学们，听了看了这些简介后，你想如何评价邰丽华呢？

生1：她是个身残志坚的人。

生2：邰丽华是一位杰出的女性。

生3：老师，我很敬佩邰丽华，她能成为出色的舞蹈演员，让人感动，我们正常人又有几个能做到呢？

„„

师：是啊！孩子们，邰丽华自强不息，用自已灵动的舞姿挑战自我，礼赞生命，让我们感动。在《感动中国》颁奖典礼上，组委会给他写了这样一段感人的颁奖词。3．邰丽华颁奖词（课件出示）

从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。

（一名学生动情地朗诵，学生静静地聆听，读罢掌声响起）4．读中悟语，读中悟情

师：请同学们默读这段颁奖词，回想刚才你观看的《千手观音》和邰丽华的人生经历，你又读懂了什么？在你感受最深处用心写下你的批注。

（学生静思默读，边读边做出读书感悟，教师深入桌间个别点拨。）5.全班交流学习体会

（1）“不幸的谷底，艺术的巅峰”“生命本身就是一次绝美的舞蹈“引导学生体会两个暗喻和一个明喻是如何生动、形象地再现邰丽华人生的不幸和在舞蹈艺术上造诣的。

（2）“一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹”引导学生体会生活中的邰丽华温顺、朴素，舞台上的她却尽情绽放，这句颁奖词交代了邰丽华的性格特征，这里还借她名字中的“丽华”二字，台前幕后形成鲜明对比，体会颁奖词强烈的语言艺术效果。

（3）体会“心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。”这句话的含义，邰丽华带给我们的感动、震撼源于她心灵折射出来的光辉。外延：心灵的震撼是最深最美的。

评：这段简短的颁奖词让同学们有这么多的感悟，看来真是内涵丰富啊。引导质疑。那么针对这则颁奖词你们心中还有什么疑问吗？（引导学生理解暗喻的用法使颁奖词意蕴更深刻。）

2．下面请大家带着自已的感受再读颁奖词

读好颁奖词三件宝，读出感（感受），读出情（情义），读出味（味道）3．小组内展示读

4．各组推选，台前演读（可配上颁奖词乐曲）

师：同学们用心动情的朗读感染着我们，然而更令我们震撼的是作者这极其经典的文字表达，现在请同学们再次浏览这段文字，细细品味一下颁奖词独特的语言魅力。

引导汇报;谁来说说颁奖词有什么特点。

预设：

生！：我感到作者写的这段颁奖词很简短，但是内涵还很丰富。

生2：颁奖词的语言十分精炼，高度概括了人物的品格。

生3：我觉得颁奖词语言优美，饱含深情，表了作者对颁奖人的赞赏和赞叹！生4：作者还可以用一些修辞方法来生动形象地表达，比如—— 师：这些都是颁奖词的特点，同学们都有一双慧眼，能准确地发现颁奖词的特点。下面让我们一起走进另两位感动中国人物陈建和王顺友。

三、略读自悟另两则颁奖词

师：根据你们的预习，谁能说说他们因何感动中国？（学生汇报）

这两则颁奖词也很精彩，大家能自已读懂，自已学明白吗？

师：好！现在我们就按照第一则的学法自主学习另外两则颁奖词。

演示：小组自学提示。

引导汇报

（师：先来谈谈自己的感受吧）

预设：

生1：陈健，重情义，讲信义感动中国。

生2：王顺友，热爱自已的职业，敬业，无怨无悔感动中国。

师：那么针对这两则颁奖词，你们提出了什么疑难问题？讨论的结果怎么样？ 引导汇报：

预设：

生1：火红的时代背景指什么？古典意识风范又指什么？

师：火红的时代背景指20世纪60年代至70年代“知识青年上山下乡”那段火红狂热的时代。古典意识风范指：陈建身上体现出中华民族自古以来所倡导的“诚信”美德。

生2：“飞雪传薪”一词怎么理解。

生：薪是“柴火”的意思，“飞雪传薪”是不是有在寒冷的时候送柴火的意思? 师：可以理解成“雪中送炭”。文中是说王顺友为百姓送去温暖。

生3： “路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员”这句话的含义是什么。

师：人们都说：远亲不如近邻，而在而王顺友成了这些地区老百姓的亲人。你知道他都为老百姓做了什么吗？（送信、传递致富信息、购买种子、捎带生活物品等）你们说：王顺友是不是老百姓的亲人呢？

第三则颁奖词抓具体惊人的数字，这是颁奖词在语言运用上的又一特点——高度凸现。4．下面让我们也有感情读读这两则颁奖词。

展示读3人。

评：你们读得很投入，仿佛把我们带入感动中国颁奖现场。

四、回顾三则颁奖词

师：同学们，现在让我们按照人物出场顺序，用一个词来概括其精神特征，用一句话评价人物，谁来试试。小提示：可结合每则颁奖词的题目。

生1：挑战，邰丽华——对生命的无声礼赞

生2：信义，陈 健——为了37年前的诺言

生3：敬业，王顺友——马班邮路的坚守者

师结合学生发言，板书三则颁奖词题目：（在原有人物上，补充完整板书，师生引读板书内容）

一词、一句构成了颁奖词的题目，他们高度概括了人物的精神品质。五：拓展升华

师：同学们，其实我们身边有许多值得我们敬佩，让我们为之感动的人物，有的是我们读过书中的人物，有的是在电视上看到的人物，有的是我们身边的老师、同学。请你回忆一下那些人，谁是让你最感动的那一位。静思2分钟，准备说说他（她）令你感动的原因。并给她的颁奖词拟一个题目。

学生汇报

师演示张丽莉图片。这就是最美教师张丽丽，她的确很美，她的精神更美，她是我们教师的典范，也是我们教师的自豪。让我们祝福她早日回到讲台。师：

同学们，感动源于内心，这节课我们用心品读了几则颁奖词，发自内心地为几个优秀人物感动着，我相信，我们的感动会化为力量，让我们为理想而努力，为社会、为集体，也为别人送去温暖，让我们一起留住春天，让感动继续。师：

五、作业布臵

1、课下熟读课文的基础上，背诵三则颁奖词的具体内容。

2、为自己敬佩、感动的人写一份颁奖词

3、课外摘抄自己喜欢的颁奖词。