《凡卡》教学实录_凡卡教学实录及评析

2020-02-29 其他范文下载本文

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小学语文（S版）五年级上册《凡卡》教学实录泰安市实验学校武晶

师：同学们，很高兴和大家一起上一语文课，先自我介绍一下，我姓武，武术的武，单名一个字晶，亮晶晶的晶，你们可以叫我—— 生：武老师

师：声音真好听，上课前，我想先考考大家，（侧板：诃），这个字谁认识？生：kē

师：谁有不同意见？生：hē

师：你念的是正确的，（侧板：契诃夫）这个人谁认识？（生迟疑）

师：他是世界文学天才，与法国的莫泊桑，美国的欧·亨利齐名被称为为世界三大短篇小说巨匠。今天我们要学习的《凡卡》就出自这位文学巨匠之手。师：上课

生：起立，老师好！师：同学们好，请坐！同学们，今天，我们跟随世界文学巨匠、小说天才契诃夫，走进他的作品《凡卡》，请齐读课题。生：凡——卡

师：课前大家已经预习了课文，这是文中的一部分词语，请大家先试着读一读。

撇嘴揉眼抽噎指望祷告楦头摩平一铺暖炕 · ·

师：谁想读，请你。

师：你读得很准，请大家再读读第一行的词语，透过这三个词语词语你能看到一幅什么样的画面？生：有人在伤心地哭。

师：伤心地哭，请你再读读这三个词。

师：你看，词语也有感情呢！这三个词藏在文中的一个句子里，谁来读，指生读。课件：

凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

师：同学们，第三行两个词语中有两个字老师点了小黑点，你发现什么？

生：这两个字是多音字。

师指“摩”问：这个字还有另外一个音读？生：mó 师：组词生：摩托车生：摩天大楼

师：在什么情况下读摩（mā）平？生：在表示动作的时候读摩（mā）平师：恩，把揉皱的东西抚平我们读—— 生：摩（mā）平

师指“铺”问：这个字的另一个音读？生：pù 师：可以组词—— 生：店铺生：床铺

师：明白了，在表示动作的时候读pù，在这里他读—pu暖炕。师侧板铺 pù（店铺）pū（一铺暖炕）

师：字词大家掌握的不错，那通过读课文，你知道这篇文章讲件什么事情吗？

生：凡卡给爷爷写信

师：恩，凡卡给乡下的爷爷写了一封长长的信（板：写信）除了写信，还有其他的内容吗？生：还有他想的一些事情？师：谁还有补充？

生：他想的乡下的一些事情。

师：恩，这是他对乡下生活的一种回忆。板书：写信

回忆

请同学们快速浏览课文，看看课文的哪些自然段分别写了凡卡的信和凡卡的回忆？

生：文中凡卡的回忆是4、5、6、１

3、１4自然段生：凡卡信的内容是

8、１0、１１、１２、１5 师：大家看4、5、6、8、１0、１１、１

3、１

4、１5你从中发现了什么？生：凡卡写一会想一会

师：也就是在凡卡写信的过程中插叙了他对乡下生活的回忆板：

写信回忆4、5、6、8、１0、１１、１

3、１

4、１5

师：你们看，这么长的一篇课文，我们用简单的几个词语和一些符号就理清的脉络，同学们以后还会读到更多的长课文，你也可以尝试用这样的方法来理一理文章的脉络。现在谁还能再来完整地说一说文章的主要内容？

生

： 9岁的凡卡给乡下的爷爷写信，在信中他讲述了自己独自到莫斯科这个大城市做学徒受到的折磨，请求爷爷把他接回乡下。在写信的过程中，插叙了他对乡下美好生活的回忆，最后，凡卡把信投进了邮筒，但是，这封信永远不会寄到爷爷手里，因为凡卡没有写地址。

师

：你说得完整而又通顺，请坐。

师、师：同学们，刚才学词语的时候，大家读到了这个词语谁能再来读读

师：文中有一句话用到了这个词语。生：我的生活没有指望了，连狗都不如！师：指望你怎么理解？生：就是希望。

师：希望，还有同学想说。生：愿望

师：凡卡一个人从乡下来城里当学徒，他曾经有什么指望呢？生：能学一门手艺。师：掌握一技之长生:能挣到很多钱生：能吃饱饭

生：能在大城市里安家，长见识

师：多美好的指望啊，可是仅仅才三个月，他就说自己在城里的生活没有指望了，这是为什么？请同学们把凡卡的信连起来读一读，看看这个孩子究竟在城里遭受了什么？并划出相关的句子。（生读书）

师：好的，同学们读书很认真，还有的同学圈圈画画做了批注，我们来交流一下，凡卡究竟在城里的遭受了什么，使他觉得生活没有指望了呢？生：他挨打师：你从哪些句子中知道的？

生：“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。”

师：请同学们都来读读这段话，谈谈你的感受生：我觉得凡卡很可怜。生：我觉得老板很狠毒。生：我觉得凡卡挨得打很惨。

师：同学们谈了自己的体会，文中的那个字或哪些字让你有了这些感受？生：揪

师：谈谈你的理解。

生：不是领这手，不是拽衣服，是揪着头发，头发长在肉上，揪着头发应该很疼。

师：揪着的是连着血肉的头发呀！仅仅是揪着头发吗？生：还拖了出去。师：揪着头发就拖出去了！师：还有哪些词语？生：戳

师：谈谈你的理解。生：戳在脸上会很疼。师：恩，拿什么戳生：鱼嘴师：戳了一下吗？

生：不是，应该是好几下，而且直戳。

师：同学们，摸摸你的脸，假如这个带刺的鱼头戳到了你的脸上，你有什么感受啊

生：我会觉得像刀割一样。生：会疼死的！

生：会有很多血，还会肿起来。生：不敢想象

生：我觉得老板娘太狠了，太可恨了，大家想想，在座的老师们也想：即使是一条狗也不能这样对待呀，何况是一个人呢！师：所以凡卡说—— 生：我的生活没有指望了，连狗都不如！师：还有别的词语吗？生：捞师：谈一谈

生：他随手就捞起家伙大人，都成习惯了。师：恩，捞起的有可能是什么？生：铁棍生：凳子生：伞把生：拖把生：楦头

师：做鞋的工具都成了打人的武器！同学们，你能想象这些棍子、拖把之类的东西都打在一个孩子的身上、头上会是什么样的结果？生：会头破血流

生：假如打在脑袋上会把凡卡打成脑震荡，甚至会打成傻瓜的！生：生：他们会把凡卡打死的！

师：太可怕了，同学们，凡卡才9岁呀，9岁的年龄，本该是在妈妈的怀里撒娇的宝宝呀，可是现在我们分明看到了他已经被打的——？生：血肉模糊生：头破血流

师：谁能再来读一读这段话（生读）

师：你读的很投入，而且感情体会得很到位，老师有一个意见，你试着把揪、拖、戳、捞……这些词语读重，看看有什么不同？（生再读）师：有什么感受？生：更有感情了。

师：这是读重音的办法。一起合作着读一读师：我听到了凡卡的哭诉，怪不得凡卡说—— 生：我的生活没有指望了，连狗都不如！师：这是凡卡在挨打，还有其他的遭遇吗？生：挨饿

师：请你读一读相关的句子，好吗？

生：吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。师：谈谈你的理解生：凡卡吃的太少了。

师：你能想想此时的凡卡已经饿得怎么样了吗？生：前胸贴后背。生：有气无力。生：都饿得快走不动了。生：吃那么点，都快饿晕了。师：谁能再来读一读？（生大声读）

师：他已经饿得没有力气，请你再来读一读（生有气无力地读）

师：除了挨打、挨饿，他还遭受了什么？生：挨冻

师：哪个地方让你感到凡卡在挨冻

生：他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

师：同学们，你知道吗？莫斯科的晚上又冷又长，最冷在零下4生°c！生：啊师：而我们泰城今年最冷才到零下师4°c，你能想象睡在通风过道里的凡卡已经怎么了吗？生：已经冻成冰棍了！

师：从这个句子中你还看到一个怎样的凡卡

生：我还看到了一个得不到休息的凡卡。因为他们的小崽子一哭，凡卡就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

师：同学们，一个9岁的孩子，独自一人在外，吃不饱饭、穿不暖，没法休息，还要忍受随时的毒打！这样的日子还能过下去吗？生：不能

师：所以凡卡伤心欲绝的说——

生：（伤心地读）我的生活没有指望了，连狗都不如！师：同学们，你听到了吗？你听到小凡卡沉重的叹息了吗？你听到她疼痛的呻吟了吗？你听到这个孩子苦苦的哀求了吗？我们一起来听听吧。

生：亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

师：这哪是沾着墨水写成的呀，分明是沾着一个9岁孩子的血和泪写成的呀！生：亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……

生：我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。

生：我的生活没有指望了，连狗都不如！……

师：你们透过文字读出了人物的内心，凡卡在城里的生活没有指望了，那么他曾经在乡下的生活过得又怎么样呢？生：凡卡的乡下生活过得很快乐

师：请同学们读一读文中凡卡的回忆，看看能从哪些文字中找到快乐的凡卡？

师：好，我们来交流一下，哪部分文字让你看到了快乐的凡卡？生：砍圣诞树的那部分文字让我看到了凡卡的快乐。

师：好，请你准备好读这段文字，同学们我们刚才从文字中读出了人物的内心想法，那么也一定能通过文字读到一些声音，请你闭上眼睛，你想啊，夜深了，寂静的山林白雪皑皑，有什么声音穿过丛林，在你的耳畔回响？请开始读。师：你听到了什么声音？生：我听到了喳喳的响声。生：我听到爷爷在吭吭地咳。生：我还听到了他们逗笑的声音。师：凡卡和爷爷怎么逗笑，猜猜看？生：捉迷藏生：堆雪人生：打雪仗

师：你听，爷爷好像在说—— 生：孙子，堆个雪人吧！师：凡卡好像在说——

生：好，堆个比爷爷还瘦的雪人！

师：同学们，喳喳地响、吭吭地咳、呵呵呵、嘻嘻嘻、哈哈哈……乡下的生活多么像是一首快乐的诗歌，我们把这首诗读一读冻了的山林喳喳地响

爷爷冷的吭吭地咳

他也跟着吭吭地咳……

要砍圣诞树了

爷爷先抽一斗烟

再吸一阵子鼻烟

还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……

师：“忽然不知从什么地方跳出一只野兔来—— 生：“箭一样地穿过雪堆……” 师：是箭一样快的兔子呀！再读——

生：“箭一样地穿过雪堆，爷爷不由地叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”

师：凡卡也跟着兴奋地喊起来——