文明礼仪教育教学情况及工作实绩_文明礼仪教学工作总结

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文明礼仪教育教学情况及工作实绩

我于2009年兼任学校的政教工作，一年来，我扎实开展小学生文明礼仪教育,我要求学生从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性，现将活动情况总结如下：

一、礼仪有氛围

在教育中，我重视教育环境和氛围的创设。要求在校园中的醒目位置挂好有关文明礼仪的标语并在各班的教室张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，每天设有文明礼仪监督岗和文明礼仪执勤岗，利用每周国旗下讲话时间向学生宣传礼仪教育知识。利用班队会时间组织学生学习礼仪知识。

二、礼仪有要求

为了使礼仪教育制度化，完善了 “小学生在校一日常规要求”、“小学生家庭、校园、社会礼仪要求”，制定了“小学生礼仪规范”等，还专门在教室里张贴了《尹村小学文明礼仪要求》，充实和完善了礼仪教育内容。

三、礼仪多形式

为使孩子们记得快，记得牢，将礼仪要求编成“礼仪儿歌”，并编成礼仪操，开展“友爱和睦我先行” “讲文明懂礼仪” “爱护公物” “说文明话做好孩子”等主题教育，深入社会开展了“弯腰工程”和“爱护环境，举止文明”的活动，通过环境教育、学科教育、形成教育、活动教育增长了学生的礼仪知识，提高了学生的文明礼仪素养。

四、礼仪进课堂

09年以来，配合教导处开设了《礼仪》课程，每周一节，以《礼仪》、《品德与社会》、《主题班会》课为主，在其他课程中渗透等形式对学生进行文明礼仪传统的教育和熏陶，充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用，提高学生对文明礼仪的认识，养成文明礼仪的行为习惯。

五、特色礼仪操

为使学生能有意无意地养成良好的文明礼仪习惯，自觉不自觉地运用文明的举止言行，将礼仪儿歌编为礼仪操，每天课间操后紧接着礼仪操，随着优美的旋律，规范了学生的言行，学生互相欣赏着文明的言行，受到文明的熏陶。

六、礼仪有方案

我校制定了《文明礼仪考核方案》，要求文明礼仪岗执勤人员负责站岗执勤、敬礼问好；要求文明礼仪岗监督人员负责检查学生仪表、教室卫生、课间操、课间纪律等学生在校期间的各个环节的表现并做好记录，并根据考核结果，评选出礼仪模范班及班主任和礼仪学生标兵。

一年来，礼仪教育活动的开展使我校的礼仪教育制度化、系列化，通过礼仪教育，促进形成了良好的风气，同时也促进了教育教学质量全面提高，我将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。