season_英语season

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《season》

在《season》中，教师比较科学合理地运用了以信息化手段为主的多种教学手段，不仅有力地支持了学生对知识意义的建构、解决问题和完成学习任务，而且明显地提升了学生学习的水平，体现出了信息技术在创建理想的教学环境、提高教学的质量和效益和全新的教学方式与学习方式方面的关键性作用。实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。

观摩本堂课的教学,我认为值得学习的地方有三点：

第一、对学习者特征分析恰当。教师从学生实际出发，设计教学方案，从教学过程看，学生对英语学习有着浓厚的兴趣，思维活跃，交流充分，说明对学生的分析是恰当的。

第二、教学过程体现“学生主体，活动核心，媒体辅助”的思想。

旧知的复习：提供了新年、圣诞、服装的图片，通过两两对话、师生交换角色等活动，激发学习兴趣，复习旧知，为新课铺垫。

新知的学习：提供图片，通过描述特点、猜测谜语、对话交流、梯度练习等活动，让学生在轻松愉悦的氛围中，自主、合作、探究，学习新词新句。

新知的巩固：创设情境，通过播放音乐、唱歌表演、网络资源学习、学生手抄报描述等活动，巩固所学新词新句，培养学生学习迁移能力和运用语言交际的能力。

第三、教学效果好。学生在整个学习过程中，兴趣浓厚，参与状态好，目标达成度高。意见：

我们不仅要注重优生的培养，更要强调对学困生的指导，如果本堂课教师能体现学困生的指导，那就更有常规课的味道了。