自考00320《领导科学版》复习重点_领导科学自考复习重点

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第一章1.领导活动的历史演变：产生在原始社会 2.现代领导发展的基本趋势：1决策工作专门化2领导主体集团化3领导方式民主化4领导方法科学化3.领导科学在我国的兴起：首先，领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求；其次，领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要；3领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。4.领导科学的特点：1综合性2应用性3社会历史性5.学习领导科学的意义：首先，学习领导科学，是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要；其次，学习领导科学，是深化全面改革的需要；再次，学习领导科学是加强党的执政能力建设的需要；最后，学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要。6.建设具有中国特色的领导科学：首先，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想和科学发展观为指导；其次，必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际；再次，必须继承和发扬我当的优良传统，认真总结我党的领导实践经验；最后，必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。7.学习领导科学的方法：首先，要重视学习理论；其次，要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际（历史，比较，案例，系统，借鉴，调查研究）。第二章 1.领导的含义：领导是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于各个客观对象，以实现预定目标的行为过程。2.领导的特征：A领导认识的特征：1）原则性2）超前性3）综合性4）创造性5）系统性；B领导实践的特征：1）权威性2）依附性3）目标性4）组织性5）协2.领导绩效的特点：客观性，综合性，动态性，具体性，公共性，继承性，基础性3.领导绩效的内容：用人绩效，决策绩效，办事绩效，时间绩效，整体贡献绩效 4.领导绩效考评的概念：就是考评主体采取特定的方法对被考评者的领导效果及其影响因素进行测量并对其领导能力进行评价的活动5.领导绩效考评的内容：A领导者个体绩效考评的内容：德，能，勤，绩，廉B领导集体绩效的考评内容：1）决策绩效考评2）用人绩效考评3）办事绩效的考评4）组织的整体贡献绩效考评 6.领导绩效考评的原则：1）客观公正原则2）民主公开原则3）全面系统原则4）注重实绩原则5）科学规范原则 7.领导绩效考评的方法：A基本方法：1）领导考评与群众评议相结合2）平时考评与定期考评相结合3）定性考评与定量考评相结合B具体方法：1）调查研究法2）民意测验法3）目标对照法4）比较考评法5）专家考评法6）统计分析法7）自我述职法8）模拟考评法注重实绩原则：考核工作数量和质量确定真正绩效，纵向（发展，创新）和横向（水平，质量）比较政绩大小，综合效益评论优劣，（经济，社会）效益，正确处理（个人和集体）绩效关系群众路线：一切为了，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去、简述集权与分权的利弊：集权与分权各有利弊，（1）集权制的优点：能够统一意志，集中力量，统一政令，指挥灵活，便于协调；能够统筹全局，兼顾各方面的利益，计谋长远，利于重点建设。其缺点是：缺乏弹性和应变能力，不易因时因地制宜，不易提高效率，容易束缚下级的主动性；弄的不好容易导致官僚主义和个人专断等弊病。（2）分权制的优点：分级治事，分级负责，使下级机构富有弹性和灵活性，能够因时因地制宜，增强应变能力，易于发挥下级的主动性，提高效率，增强效益。其缺点是：容易导致自立门户，政令不一，调性3.各自为政

体。领导者的6）超脱性，产生不顾大局的地方主义和分散主义等弊端。

导者的含义4.领导者的含义：7）指在社服务性

动的个人：指在领特征会共同 活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集

导者的领：1拥有职权导下，按2负有责照领导的任3提意图，为供服务4实现组富于创新织目标，5多重角从事具体色5.被领

受动性关系的关系：13或集团

相互信对象性。有绝

任的关4源泉性对被领

系25相不担任导者和

互促进领导职相对被的关系务或担领导者

3相互任较低之分。

支持的领导职6.被领导者的特征：1服从实践活性2

关系务4相互转7.领导者化的关与被领系5相导者的互监督

第三章1一个重要.领导职能在动结果的标志领导活2）领导动中的职能是地位领导活：1）领动科学导职能化的依是确定据3合理的组织机构，实现领导科学化的3.本路线原当代领导依据的基本2.职能：领导的一科学决策，般职能：引导）领导职能的实现情况是检验领导活

选才用人，指挥思想政，组织，协调，监督，教育

领导原则则2实事求是原则3民主集中制原则4群众路线治工作原则4.5.领导的领导的总原则基本原则：1：党的基1

工负责相2分层领导原则3系统整体原则4权责一致原则5民主公统一

结合原则 开原则6集中领导和分

第四章1.程及其规领导观念 的基本内涵

基本特征律性的发，具有：1以马列本质认：

主义，识或反不是泛

毛泽东映。指领导者头脑中的一切观念，而是专指领导者对领导活动过

思想和中 国特色社会主义理论为指导，坚持一切从实际出

或改变那些坚定的念色社会主3既要有中过时的错鲜明的政治立场2既要继承优良传统，又要充分体现世道精神，既要摒弃

国的民误的落后族特色，立足的腐朽的本国的旧观念，与当前又要树立，又要面向世正确的界与未进步的体来，适现时代精合建设神的观中国特

2.领导行为和领导观念义任务的重要的需要

政治（方领导方式作用： 1指导领导者的思维活动，制约领导思维活动的过程和结果2决定

政治鉴别向，立

性的一种。意义场，影响领导活动的成败政治观念的基本要求及意义：坚持正确的;领导者观点，在领导工纪律）走中国特设社会主义道路，人民大众。立场，马列主义，制观念是重要手

要性贯彻依段，法治国是领导的前提过程中作中以，依各项工作提高人

法行政的首要的生命们的思线。想觉悟，法治观调动人念必要们建设性：社会主树立并义积极增强法的基本观：市场经济，基本路线，密切党群干群关系，党性条件，法治质和宗政府的旨，对外必要条工作件。政治3.现观念必代领导

政绩观念念

一个观念（要求明：政治观念确什么，人是政绩本观念，为了，权力谁创造观念，政绩，法治观看待政绩念，市的标准，场经济观念怎样创，改革造政绩创新观）。（每念，按照内涵、必要性、基本要求的范式来记忆）

第五章1决策的分.决策的概 念：是指把决策理解为决策者制定、选择、实施行动方案的整个过程。（广义）

满意决决策的模策类4）：程序化1）高层决策决策和、中层非程序决策和化决策基层决5）策2）战略决策和战术决策3）最优决策和 2.4.“外脑”科学决策式的原则：理性决策：1客观的模式确定型决策、不确定型决策和风险型决策3.原则，渐进2决策的模式，综合决策的模式

7.原则6.科学决策的方法信：德尔息原则菲法，3预测头脑风原则4暴法，程序原则5可行原则6选优原则7

方式现代

合法性：集决策体体抉择制：决策，个人的信息系抉择9.统，决策对的智囊系统，决策的中枢决策树系统法，试8验决策.领导者法的抉择

5灵活性 领导者抉择的基本要求：1时效性2系统性3民主性4

第六章1.才能或专人才的含 义：指具有时代所要求的先进的思想道德品

2.3.人才的特长，以性：1自己的）创造性本领和2）劳动对历史进社会发步性3展作出）较大贡质，献的人具备相当的。文化知识，有较高的人才人才的类

财富和精4.选才型：用人对理论型人才和实践型人才，发现型社会人才和性4）专业再现型性人才，5）相对性组织型 人才和操作型

步、我国现代国家兴神财富于现代领导的重要意义：1）人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质

衰和事的带头者和推动者2）人才是事业之本，是否正确地选才用人关系到社会进

史与考察化建设起着关业的成键作用败3）人 才是我国5.人才选拔原则社会主：义现代1）察化建设言与观的栋梁行相结，合的原正确的选才则2用人对

察与群众现实相

则评议相结合的结合的原则原则 3）发现 6.人才选拔人才的制度长处与：选举制认识人，考才的短处相结合的原则4））考察历组织考

用的原则：1）量才

才适所的4）用人、合理搭职能相配、整称的原则2）扬长避短、各尽所能的原选制，荐选则3）用人制不疑、7.人才使用原疑人不

8.4人才使用原则制度7）：1爱护人）任免制才、关体效能

度与培心帮助的原则

养制的原5）

度2则五湖四）考核制8）重视海、宽

度与奖培养、以容才

惩制用养结的原则

度3合的原6））交流制则合理流 动、适）职务升降制度与辞职辞退制度5）人气制度与退休制度 度与回避制度

第七章1.方法，提高思想政治 工作的含义：做人的工作，它是以人为对象，帮助人们确立正

努力奋斗2.的工作人们认识。世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前确的立和长远的场、观目标而点、务教育、思想政治

思想政治爱国主工作的义和社基本内

会主义容：理论教育教育，），公民政治素质教教育育（基（理本路线想教育和方针、道德政策的教育、形势和任

对领导工作工作的教育、法制教育）3.手段理论联系2是各项工的重要意方针：

作的生义：可以疏导

命线，提高人们也是经济工作思想的觉的生命悟，调动线。人们建设社会积极性的一种重要

合的原相结合的则实际的4）表扬和原则批评相2）结合结合的业务工作一道做的原则3）解决思 4.思想政想问题治工作与解决的基本实际问原则题相结：1）

纪律相结原则

5合的原7）原则5)精神鼓励与物质鼓励相结合的原则6）言传与身教

则循循善诱、循序渐进的原则8）思想政治工作和加强行政管理、严格组织

样示范.思想政治工作方法 ：1）说理教育法2）情感交流法3）个别引导法4）心理咨询法5

法6）自我教育法）榜

第八章1.则体系。领导体制

3.的含义2.领导：体制的组织系统特征中以领：根本性导权限，系统划分为性，规基础的范性，机构设稳定性置及其相互关系等方面的规

性原则领导体制

式）B领导组的主要织结构内容：直线A领导组织式，职能式的原则，复：目标合式性原则（直线—职能，统一性原则

式），矩，适应阵式性原则（规划，高效—目标

监督机，事

4.构业部E领式导管理C领导制度：的层次领导干与幅度：部管理反比例制度，关系领导工D领导组织作制度机构：，决策机构，执行机构，制与职能领导体制的段，从根制基本类 领导体制的型：集作用权制与：是领分权制，导活动完整制有序开与分离展的制制，度保障“一长制，实”与委现领导员会制目标的，层级

5.央集权式我国现行本上制领导体约领导制的本主体，质特征从根本：1）人民上决定群众的领导绩主人地效，还位关系到2)共产党组织的的领导前途。核心作 重要手

用3）中

6.导体制建我国现行的统一

效率性原设滞后领导体领导与

制的主管理

7.领要问题

导体制改革的：1）领导原则权力过：1）于集法治原中则2）2组织机）公正原构的设则置不尽合理3）领

8设置的合.领导体制则改革的5）民主性原内容：1则）3）系统性原则4）

领导权限划分的科学化2）党政关系的规范化

理化4）领导制度建设的法制化 3）领导组织机构

第九章1.需具备的价领导者素质的内涵：就是与领导职务相适应的领导主体为履行领导职能、发

任领导工2.作的各值理念和种主观行为能力条件和，是基于人的一般素质、又符合领导者角色特点而形挥领导作用所成的胜

政治素质领导者素

4.，法律质的特素质，点：综能力素合性，特质。

质，道动态性，层次性，自致性3.领导者个体素质的基本内容：

践中锻提高领导者

5炼3）不断个体素自省，质的途在总结径：1反省中）重视德素质

完善学习，知识在读书素质，学习中身心素提高质 2）注重实践，在社会实

6..领

能力结合导集体理的领素质结导集体构的特素质结征构的基：整体性，4）健全制度，在制度规范中进步

本内容：相关性1，适应性，稳定性，目的性

7.8.领导集体构4）协调）梯次的年龄结构2）合理的知识结构3）互补的素质结的气质构优化结构的原则 ：主动性原则，互补性原则，精干性原则，目的备干部队优化领导集

素质结构伍建设体素质是优化结构的领导集途径体素质：1）转结构的变观念基础是优化3）加强领导集领导集体素质结体自身构的前提性原则

建设是2）搞好后

内容 ：忠的根于国家本和人民4）改革，公正完善领廉洁，导干部勤政尽管理制职，严度是优于律己化领导，宽以集体素待人。质结构 保障优化领道导集体德素质

第十章1.23.领领导方法

导方法的含义的特征：：客观领导者为履性，动行领导态性，职能条件性、达到领导目标而采取的各种措施和手段的总和

在领导活.运用领导

4动中处方法的于中介基本原地位，则及意提高领义：目导绩效的性原，目的的推进则，创性，时

器，现造性原效性

代领导则，具的必要体性原条件。则，高效性原则。

法.领

和两条腿导的思 辨证方维方法法对我：们的要辩证逻求辑思维：1用联方法，系的观系统点观察性思维和处理方法，战略性思维方法，创造性 思维方

确理解和走路3分清矛盾的主要方面和次要方面，善于看到问题2坚持两点论，学会两手抓

5.面性要求领导工作处理一主流4具体问题具体分析，正

方法般与个别的关系。

控制论方办事3：）坚持A基本领群众路线导方法B：现代1）一切科学领从实际导方法出发，：1）系统做好调论方法查研究2）信2）按辩证息论方法法的全3

法）

第十一章1灵活运用.领导艺术

3.各种领的含义导原则：指领、领导导者凭条件、借自身的领导方影响力法的技，在履行领导职责，完成领导任务的过程中，艺术，处领导艺术的内容：授权艺术，沟通艺术，正副职合作艺能技巧术，运筹时间的艺

4导艺术的.提高领导艺理突发术的途事件的径：艺术1 术，驾驭会议的术的规律科学性3）加强素质修）恪尽职守，养，增强领保持领导艺术导艺术的创造的先进性性4）总2）运结实践用现代经验技术，把握提高领领导艺

性

第十二章12..领导

装，唯一领导作风作风的定义的特点及思想：指领导者要求：从属在领导活性，动中表现出外在性，时来的具有稳代性，行业定性和习性，稳定惯性的态度性。马克思和言行主义武

3.论联系实领导作风的标准，中制原际、学基本内创新。

以致容用：

31）工）思作作风想作风：：密切解放思联系人想、实民群事求是众、与时俱进2）学习作风：理

验主义作则

苦作风要求风5）生活2）官僚主义作风：廉洁和形式奉公、主义作艰苦奋风3）斗宗派主义4.不良作风领导作4）组织

4）拜金主风的表作风

义和享现：坚持：1乐主义）和执行教条主民主集义和经

反对贪大：物质生活勤俭节约反对浪费，精神勤劳朴素反对好逸恶劳，行为知难作风而进，艰

训 3）完善求洋得规章制不偿失度4）强。化考核 5.加强监督领导作5）风建设优化环的途径境氛围： 1）加强理论学习2）注重教育培

第十三章1.领导绩效 的含义：指特定的领导主体在一定时期内实施领导活动所取得的效果效益的总和