高一二精读课文（推荐）_一二单元精读课文

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高一二精读课文、文言整理

《沁园春·长沙》 毛泽东

知识要点：选自《毛泽东词集》。“沁园春”是词牌名。

内容概述：在长沙逗留期间毛泽东重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写了对革命事业的坚强信心。艺术手法：景中寓情，情景交融；用词准确，富有表现力。

《跨越百年的美丽》 梁衡 知识要点：梁衡（1946 —），当代散文家。居里夫人，法国物理学家、化学家，原籍波兰。内容概述：从“美丽”的角度切入，用了较大篇幅谈论“美丽”，表明居里夫人虽然拥有世俗称羡的美貌，但她能超越外形之美，树立远大志向，执着追求进取，为人类做出了巨大贡献，实现了自己最高层次的生命价值和人生价值。

艺术手法：叙议结合；多角度、多侧面表现人物的创作手法；引用古今中外名人故事和名言，不仅深化了文本主旨，而且加深了文章的文化内涵。

《边城》 沈从文

知识要点：沈从文（1902 — 1988），苗族，湖南凤凰人，现代作家。代表作有中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘行散记》、《湘西》等。内容要点：在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖父孙女两人。翠翠美丽纯洁，情窦初开，爱上了船总的二儿子傩（nuó）送。船总的大儿子天保也喜欢翠翠。天保和傩送相约以唱歌来进行爱情“决斗”。后来天保为成全弟弟和翠翠，外出闯滩而死。傩送心怀内疚，也离开了故乡。祖父也忧心去世，只剩下翠翠苦等傩送回来。作者深情地歌咏了亲情、爱人与人之间友爱之情的美丽，充分展示了湘西的古老民俗与人物的善良心地，表现了作者对美好人性的赞颂和对已被现代文明锈蚀和破坏的传统美德的呼唤。艺术手法：对地方风物的描绘富有诗情画意；以简练而细腻的笔法刻画人物心理；叙述平稳，具有田园牧歌式抒情小说的情调。

《合欢树》 史铁生

知识要点：史铁生（1951 —），当代作家。代表作有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《往事》等，散文随笔集《我与地坛》、《病隙碎笔》等，长篇小说《务虚笔记》。内容概述：文章通过合欢树写出母亲对儿子的关爱，也写出了自己对母亲的理解和“子欲养而亲不待”的悲楚，而对母爱的理解促进了作者对生命成长的理解。

艺术手法：象征手法的运用（合欢树象征母爱、象征我的成长、象征我的命运）；沉静、淡然的语言风格。

《最后的常春藤叶》 欧·亨利

知识要点：欧·亨利（1862 — 1910），美国短篇小说家。与法国的莫泊桑、俄罗斯的契柯夫并称为世界三大短篇小说之王。代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《没有完的故事》等。

内容概述：青年女画家琼珊得了肺炎，她把自己的生命维系在最后一片常春藤叶上。她的好友苏艾把此事告诉了老画家贝尔曼。贝尔曼在一个凄风苦雨的夜晚画上了常春藤上的最后一片叶子，给了琼珊生希望，自己却因此感染肺炎去世。小说向读者展现的是人性之美。艺术手法：欧·亨利式的结尾（情理之中，意料之外）；“情节空白”（贝尔曼画藤叶而死的事实却不着一笔）；幽默俏皮的语言艺术被人们称为“含着眼泪的微笑”。

《邂逅霍金》 葛剑雄

知识要点：葛剑雄（1945 —）大学教授。史蒂芬·霍金（1942 —），英国理论物理学家，代表作《时间简史》。

内容概述：通过记述邂逅霍金的过程，不仅展现霍金独特的人格魅力，更从人文视角，引发人们对霍金生活环境的关注，强调应该弘扬人文关怀精神，构建和谐、宽松、平等、充分尊重个人自由的人文环境。

艺术手法：多侧面、多角度地展现霍金形象；用思想感情变化的线索来组织文章，点明题旨；多种表达方式的综合运用。

《再别康桥》 徐志摩

知识要点：徐志摩（1896 — 1931）浙江海宁人，现代诗人、散文家，新月诗派的代表人物，主要诗集有《翡冷翠的一夜》、《志摩的诗》、《猛虎集》、《云游》。

内容概述：康桥是作者灵魂的栖息地，是徐志摩永恒的精神家园。诗歌表达了徐志摩对康桥依依惜别的深情和对难忘岁月的深深眷恋。

艺术手法：绘画美——景中有情，情中有景；建筑美——结构形式严禁整齐，错落有致；音乐美——语言清新秀丽，节奏轻柔委婉。

《雪落在中国的土地上》 艾青

知识要点：艾青（1910 — 1996），中国现代诗人。主要诗集有《大堰河》、《向太阳》、《狂野》、《北方》、《归来的歌》等。内容概述：全诗通过描写大雪纷飞下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛和灾难，表达了诗人忧国忧民的深切情怀。

艺术手法：回环递升的表现手法；通过意象的捕捉营造含蓄的诗意；缘情造境、以境显情的创作手法。

《双桅船》 舒婷

知识要点：舒婷（1952 —）当代诗人。著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》。内容概述：把人生的离合聚散之情比喻成“双桅船”和“岸”之间的关系，借助“双桅船”的意象，表达了作者对于爱情、友情、亲情乃至于对于人生追求过程的认识。

艺术手法：运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达诗人的主观情感；语言富有哲理性。

《蒹葭》 《诗经》 知识要点：《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录从西周到春秋的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类，使用赋、比、兴手法。

内容概述：描述追寻“伊人”而不得的感受，表达出丰富的主题：思念追求情人；向往美好品质与理想，以及表现世间各种可望而不可即的人生境遇：如情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望等。

艺术手法：以“兴”起笔，意象含蓄，营造出迷离惝恍的意境美，情景交融；重章叠句的写法。

《种树郭橐驼传》 柳宗元

知识要点：柳宗元（773 — 819），字子厚，唐朝河东（今山西省永济县）人，世称柳河东。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大散文家之一。著有《柳河东集》，我们较熟悉的作品有《捕

蛇者说》、《三戒》（其中有《黔之驴》）、《永州八记》（其中有《小石潭记》）等。

内容概述：本文题目虽称为“传”，但并非是一般的人物传记。借郭橐驼之口，由种树的经验说到为官治民的道理，说明封建统治阶级有时打着爱民、忧民或恤民的幌子，却收到适得其反的效果，使民不聊生，表达了无为而治、顺乎自然的思想。

艺术手法：对比与映衬（如两种种树方法的对比、郭橐驼对自己种树方法的归纳和对“他植者”的批评之间的对比）；婉而多讽，以寓言的方式进行讽谏；简洁而生动。

《病梅馆记》 龚自珍

知识要点：选自《龚自珍全集》。龚自珍（1972 — 1841），字璱人，号定盦（ān），清代杰出的思想家、文学家。

内容概述：本文谴责了“文人画士”及“鬻梅者”为了自己的癖好或私利，对 进行百般摧残，形象地揭露和抨击了当时腐朽的统治阶级束缚人们思想，压制和摧残人才的罪行，表达了作者要求疗救社会病态，拯救天下英才，追求精神自由和个性解放的进步思想，是一篇10分精彩的讽刺性小品文。

艺术手法：托物言志，以梅喻人，借梅议政。

《促织》 蒲松龄

知识要点：选自文言短篇小说集《聊斋志异》。“聊斋”是蒲松龄书斋的名字，“志异”即记载奇闻轶事。蒲松龄（1640 — 1715），字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川（今山东淄博）人，清代文学家。蒲松龄有自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天下负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。郭沫若题蒲松龄故居“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐人骨三分”。

内容概述：通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽，横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，也寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。

艺术手法：大起大落，出人意料，曲折多变的故事情节；借古讽今的笔法，曲折地表现了作者对清代黑暗现实的强烈愤慨；善于围绕人物命运刻画人物的心理活动；对比手法的运用：成名自身前后际遇的殊异、成名与村中好事者、诸多官僚的正促织与奖成名形成对比。

《香菱学诗》 曹雪芹

知识要点：选自《红楼梦》（原名《石头记》）曹雪芹（约1715 — 1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，清代著名小说家。

内容概述：文章通过叙述香菱因仰慕大观园的众姐妹结成海棠社作诗、吟诗的雅事，拜黛玉为师苦心学习作诗终有所成的故事，使我们不禁叹于林黛玉的虚心好学、刻苦勤勉所感动。但在增加读者对香菱好感的同时，当她被无情命运折磨致死时，又强化了她 的悲剧色彩。艺术手法：通过语言、动作、神态、细节描写表现人物心理，刻画人物个性；引用诗句丰富小说的内容。

《老王》 杨绛

知识要点：选自《杨绛散文》。杨绛（1911 —），原名杨季康，江苏无锡人，剧作家、翻译家、散文加。作品有散文《干校六记》、小说《洗澡》等。内容概述：通过记叙作者一家同车夫老王的交往，展现出老王的朴实、善良、忠厚、知恩图报等优良品德，同时体现了作者倾注在底层人物身上的深沉情感以及知识分子深刻的自我反省。

艺术手法：选取普通人的普通小事表现深刻主题；融情于叙事和描写之中；行文简洁，言约意丰。

《项链》 莫泊桑

知识要点：莫泊桑（1850 — 1893），法国作家，一生写有近三百篇短篇小说和六部长篇小说。短片如《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等，长篇如《一生》《俊友》（一译《漂亮朋友》）等。内容概述：一个小职员的旗子玛蒂尔德为参加一个舞会出尽风头而丢失了借来的项链，从而不得不花费十年光阴进行赔偿，最后方知那不过是一挂假项链。玛蒂尔德虽有其不切实际、虚荣浮华的一面，但作为一个平民，她最终任然坚守住了自己的自尊、自强。

艺术手法：以项链为线索，构思精巧，布局合理；小说的情节发展切合人物的性格，再加上作者的铺垫预示，所以波澜起伏的情节和出人意料的结局都在情理之中。

《回忆鲁迅先生》 萧红

知识要点：选自《萧红全集》。萧红（1911 —1942），现代小说家，著有《生死场》、《呼兰河传》等。

内容概述：撷取鲁迅先生的日常生活片断，以浅白朴素的语言为读者勾勒出一个热情、智慧、幽默、爽朗、平易，同时又无比关爱他人的可亲可敬可爱的鲁迅形象。

艺术手法：讲求以小见大，做到形散而神不散；多角度、多侧面刻画人物形象；描摹人物神态、记述人物日常生活具体而生动。

《小溪巴赫》 肖复兴

知识要点：选自《音乐笔记》。肖复兴，当代作家。巴赫（1685 —1750），出生于德国，被誉为伟大的“西方音乐之父”。

内容概述：用核心意象“小溪”引领读者走进音乐家巴赫那恬静、安详、圣洁、恒久的艺术世界，塑造出巴赫“小溪”般的伟大品格，寄语了作者深深地怀念与景仰之情。艺术手法：托物抒情的表现手法；运用通感的手法将无形的音乐化为有形的画面。

《在马克思墓前的讲话》 恩格斯

知识要点：选自《马克思恩格斯选集》第三卷。恩格斯，马克思主义的创始人之一，全世界无产阶级的伟大导师。内容概述：紧扣两个“对于”，从革命斗争实践和革命理论两个方面说明马克思的逝世是“不可估量的损失”，颂扬马克思的“丰功伟绩”。

艺术手法：用语的准确性和精练性；综合运用叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式。

《为了忘却的纪念》 鲁迅

知识要点：选自杂文集《南腔北调集》。鲁迅，原名周树人，1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小﹖说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗《野草》。我们学习过的主要作品有《〈呐喊〉自序》、《狂人日记》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《阿Q正传》、《祝福》、《拿来主义》、《白莽作〈孩儿塔〉序》和《未有天才之前》。内容概述：本文是一篇深邃隽永的怀人记叙散文。在柔石等五位革命青年作家遇难两周年之际，鲁迅先生怀念他们与自己的交往，赞扬他们是中国最好的青年，愤怒地控诉国民党反动派的罪行，决意从悲哀中振作起来，与黑暗势力继续斗争下去。

艺术手法：运用记叙、议论、抒情相结合的方法；反复出现的“悲愤”二字，将全文涉及的众多人事串联起来，结构上严谨有序；旁征博引，善于引用古人、古诗，借古讽今。

《哦，香雪》 铁凝

知识要点：铁凝（1957 —），当代小说家，中国作家协会主席。著有长篇小说《玫瑰门》、《无雨之城》、《笨花》，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》等。内容概述：小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景，生动地描写了以香雪为代表的一群乡村少女的心理活动，通过叙写每天只停一分钟的火车给一向安静的山村生活带来的波澜，表现了现代文明给人们带来的希望与惆怅的双重主题，抒写了作者对现代文明的复杂情感。艺术手法：富有诗意的抒情化描写；从语言描写和心理描写等角度刻画人物形象——主人公香雪的淳朴、自尊、执着和坚毅的性格。

《变形记》 卡夫卡

知识要点：卡夫卡（1883 — 1924），奥地利小说家，表现主义小说的杰出代表，现代派文学的奠基人之一。主要作品有《变形记》、孤独三部曲（《美国》《审判》《城堡》）、《饥饿的艺术家》等。

内容概述：《变形记》中的主人公格里高尔·萨姆沙一天早晨醒来之后发现自己突然变成一只巨大的甲虫，从此被认为是一家人不幸的根源，终于受尽折磨而死。小说深刻地反映了现代社会中人的孤独与恐惧，展现了荒诞的世界和人的异化命运。

艺术手法：荒诞、变形与写实相结合的艺术手法；用心理描写的方法刻画格里高尔。

《阿房宫赋》 杜牧

知识要点：选自《樊川文集》。杜牧（803 — 853），字牧之，自谓“樊川翁”，又将其著作命名为《樊川集》。

内容概述：作者极力描绘阿房宫赋的宏伟与精巧、兴建和毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，希望唐朝统治者不要只图自己奢侈享乐，滥用民力，以致重蹈覆辙。

艺术手法：骈散结合；比喻、对偶、夸张和丰富奇特的想象；描写、铺排和议论的综合运用。

《黄州快哉亭记》 苏辙

知识要点：选自《栾城集》。苏辙（1093 — 1112），字子由，苏轼之弟，“唐宋八大家”之一。

内容概述：苏辙被贬筠州期间，借为快哉亭作记，表达寄情于山水，在自然的怀抱中寻求慰藉，表现出旷达乐观的处世态度。

艺术手法：以“快哉”之意行文布局，自然流畅；写景议论之间，寄寓深刻，令人回味。

《项脊轩记》 归有光

知识要点：选自《震川文集》。归有光（1507 — 1571），字熙甫，号震川，明代昆山（今江苏昆山）人，世称震川先生，是明后期著名的散文家。归有光的散文被誉为“明文第一”，与王慎中、唐顺之、茅坤等被称为“唐宋派”。题中“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒写感情的一种文体。

内容概述：作者围绕“百年老屋”的几度兴废，追忆昔日的读书生活和日常琐事，寄托对祖母、母亲和妻子的深情怀念，并抒发了人亡物在、抑郁萧索的身世之感。艺术手法：从平凡的日常生活中选择自己感受最深的事情，通过生动的细节，用平实的语言，写出自己的真情实感；记物、叙事和抒情融为一体；用今昔对比来抒发人生感概。

《古诗为焦仲卿妻作》 知识要点：选自南朝宋徐陵编《玉台新咏》卷一，是保存下来的我国古代最早最长的叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双壁”。内容概述：通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。

艺术手法：诗歌比兴手法和浪漫色彩的运用；采用双线交替的推进方式，围绕刘焦两家的家庭矛盾冲突以及兰芝与仲卿矢志不渝的爱情进行叙事，缜密紧凑；有个性的人物对话塑造了鲜明的人物形象。

《梦游天姥吟留别》 李白

知识要点：李白（701 — 762），字太白，号青莲居士。盛唐时期的浪漫主义诗人，称为“诗仙”。有《李太白集》。内容概述：是以梦境描写为主的一首赠别诗，从现实到梦境，又从梦境到现实，借描绘仙境的美好，以揭示现实之丑恶，借抒发对理想的追求，以显示对权贵的憎恶，表现了“安能摧眉折腰事权贵”的主题。艺术手法：用“梦游”这以奇特方式来构思全诗；驰骋想像，描绘出一幅幅瑰丽奇幻的奇景；大胆的夸张。

《读书示小妹十八生日书》 贾平凹

知识要点：贾平凹（1952 —），陕西丹凤人，当代作家。著有小说集《商州散记》、《腊月·正月》、《天狗》，长篇小说《废都》、《浮躁》、《秦腔》，散文集《月迹》、《心迹》等。

内容概述：采用书信体和第二人称的写法，通过作者对往昔读书生活的回味，向即将跨入成人行列的妹妹讲述读书的真谛和做人的经验，洋溢着深厚的手足之情和人生感慨。艺术手法：记叙、议论与抒情融为一体；通过富有生活气息的琐事表达情感。

《获得教养的途径》 赫尔曼·黑塞

知识要点：选自《黑塞说书》。赫尔曼·黑塞（1877 — 1962），德国作家，被称为“德国浪漫派最后的一个骑士”。1946年获得诺贝尔文学奖。作品有长篇小说《彼得·卡门青特》、《荒原狼》等。

内容概述：获得教养的重要途径之一是阅读优秀的文学作品，获得教养应该以个性成人格为前提，为获得教养而学习能使人的精神追求不断地进入新的境界。

艺术手法：既有理性思考，也富有感染力，以亲身体验说明问题，许多论述充溢着对读书的感情；紧扣中心话题，多角度论证，如把不同的阅读品味作对比，以人成长的不同追求做对比等。

《白莽作序》 鲁迅

知识要点：《孩儿塔》是白莽的诗集。

内容概述：回忆白莽的音容笑貌，客观而热情地评价《孩儿塔》的创作意义，点明《孩儿塔》的价值，表现了鲁迅先生对青年人炽热、深沉的情感。

艺术手法：多种表达方式综合运用；白描、肖像、神态和语言描写，表现白莽坚定的革命精神；排比和比喻形象地写出《孩儿塔》的战斗作用和鲜明的思想。

《无韵之离骚》 资中筠

知识要点：资中筠（1930 —），著名历史学家。

内容概述：以《史记》中的《李将军列传》、《项羽本纪》和《孝武本纪》为例，结合自身经历和司马迁的人生体验，表明司马迁以克制、含蓄的笔法表达了深沉的情感和强烈的爱憎。艺术手法：运用“叙”、“引”交互，“感”、“议”结合的评论手法，集中进行论证。

《爱因斯坦与艺术》 赵鑫珊

知识要点：选自《科学·艺术·哲学断想》一书。赵鑫珊（1938 —），当代学者，散文家。著有《人类文明之旅》、《贝多芬之魂》、《莫扎特之魂》、《建筑是首哲理诗》等。内容概述：以大视野大气魄，通过科学巨匠爱因斯坦的事例来阐述科学与艺术之间紧密而深远的内在联系，从而指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景。

艺术手法：记叙和议论等表达方式相结合；举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等手法的综合运用。

《说数》 沈致远

知识要点：选自《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》。

内容概述：作者从自然数到负数、零，再到分数、无理数和复数，娓娓道来，生动有趣地介绍了数的发展简史，传播了科学知识和科学创新精神。

艺术手法：科学性与文学性相结合：运用举例子、打比方、作比较、引用等说明方法；采用比喻、对比、拟人等修辞手法；注重遣词造句，妙用成语，化用诗句；说明中穿插议论和抒情。

《想北平》 老舍

知识要点：老舍（1899 — 1966），北京人，满族，原名舒庆春，字舍予，现代作家。主要作品有长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。

内容概述：描写北平的街景、院落、花草、物产和平民的日常生活，表达出对北平这座文化古城的深情眷恋。

艺术手法：对照中突出北平特征，比喻中蕴含典雅；句式灵活，整散结合；细微处着笔，平淡中显真情；语言通俗、纯洁而又简洁、亲切，有浓厚的北京地方特色。

《我所认识的蔡孑民先生》 冯友兰 知识要点：冯友兰（1895 — 1990），哲学家，著有《中国哲学史》等。蔡孑民，即蔡元培，现代教育家。

内容概述：从两方面谈蔡元培，一是“春风化雨”的人格魅力，二是“兼容并包”的教育思想，两者都是出自“极高明而道中庸”的境界。

艺术手法：小中见大，平凡中见深远的记事特点；人物正面描写与侧面描写相结合；语言平时细腻。

《诸子喻山水》

知识要点：诸子，指先秦至汉初的各派学者或其著作。

内容概述：通过先秦诸子有关山水的十一则议论，展示了古代先哲对山水的思考和感情，表达了他们由山水悟出的生命体验和人生哲理。

艺术手法：设喻说理的议论方法；用“比喻”的方式，联想自然事物和人之间形状、习性的相似，把自然人格化、道德化。

《秋水》 《庄子》

知识要点：选自《庄子·外篇》。《庄子》是庄周和他的门人以及后学所著的道家经典之一，被道教奉为《南华经》，现存三十三篇。庄子（约前369 — 前286年），名周，战国时哲学家。蒙（今河南省商丘县）人。他的哲学思想达到了很高的思维水平，对后世影响很大。内容概述：通过河伯与北海若两个人物的对话，阐明了相对主义的思想。启示我们宇宙是无穷的，而人的认识受时间、空间、个人因素的影响，只有不满足于现状，努力上进，才能突破局限，超越自我。

艺术手法：用寓言形式设喻阐述深刻哲理；通过所见情形、见后感受、神态动作和所见结果的对比，使得主题更加突出；语言气势充沛，设想奇特。

《前赤壁赋》 苏轼

知识要点：苏轼（1037 — 1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山）人，北宋文学家、书画家。散文、诗、词、书法，都独具风格，自成一家。其词开豪放一派。内容概述：描写了秋夜泛舟游赤壁的情景，通过主客对答，表现了作者政治上受挫后惆怅苦闷的心情，同时也显示出作者自我解脱的旷达胸襟，表达了对于人生、宇宙的见解。

艺术手法：主客问答的辞赋结构；以文为赋，具有诗歌的情韵和散文的透辟；景情理紧密结合，充满诗情画意又寄寓人生哲理。

《游褒禅山记》 王安石

知识要点：选自《临川先生文集》。王安石（1021 — 1086），字介甫，晚号半山，世称王荆公，谥号“文”，又称王文公，抚州临川人，世称临川先生。北宋杰出的政治家、文学家，唐宋八大家之一。

内容概述：通过记叙游褒禅山的经历，阐述“志”、“力”、“物”三者统一是做事的条件，并提出“深思而慎取”的治学态度。

艺术手法：表面上看本文是一篇游记，其实是借题发挥的议论文，其最大特点是记叙、议论相结合，记叙为议论服务。

《故都的秋》 郁达夫

知识要点：郁达夫（1896 — 1945），原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家、散文家。代表作是短篇小说《沉沦》。

内容概述：通过对故都北平秋景的细腻描摹，表现了北平的秋“特别地来得清，来得静，来得悲凉，流露出作者对北平的眷恋以及内心的落寞之情。

艺术手法：对比反衬手法：以江南景象反衬北国秋天的“清、静、悲凉“，鲜明地表达作者对古都之秋的喜爱；融情于景、情景交融的特点。

《晨昏诺日朗》 赵丽宏

知识要点：赵丽宏（1951 —），上海崇明人，当代作家，出版有《生命草》、《爱在人间》、《心画》等多部诗集、散文集。

内容概述：这是一篇游记散文，作者用他的生花妙笔描绘了诺日朗瀑布的雄伟神奇，那奔泻喧腾的瀑流、震天撼地的声响、奇妙如梦幻的姿态„„体现了诺日朗瀑布雄浑壮阔的气势，给人以精神的震撼。

艺术手法：具备散文的情（真情实感）、智（智慧内涵）、文（个性表达）；大胆想象，比喻新奇。

《守财奴》 巴尔扎克

知识要点：选自《欧也妮·葛朗台》中“家庭的苦难“一章。巴尔扎克（1799 — 1850），19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表，他创作的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”。外国文学有四大吝啬鬼形象，即英国作家莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克，法国作家莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡，法国作家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台，俄国作家果戈里《死魂灵》中的波流希金。

内容概述：葛朗台是一个贪婪、吝啬、狡诈、卑鄙的守财奴、金钱狂，是一个爱财如命、至死不变的有产者。葛朗台这个形象深刻地揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了资本主义社会的罪恶。

艺术手法：紧紧抓住葛朗台“占有金子”这一主要性格特征，运用语言和行动描写刻画人物。

《关汉卿》 田汉

知识要点：田汉（1898 — 1968），现代戏剧家，湖南长沙人，本名田寿昌，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》就是由田汉作词（聂耳作曲）。

内容概述：以关汉卿《窦娥冤》的创作和为中心线索，深刻揭露了元代统治阶级对劳动人民和进步作家的残酷迫害，讴歌了关汉卿不畏强权、伸张正义的斗争精神与正直、坚强的“铜豌豆”性格，也表达了朱秀帘的豪爽侠义和勇于牺牲。

艺术手法：与阴险狡诈、卑鄙无耻的叶同甫对比，突出关汉卿性格；以诗入剧，诗情与剧情融合在一起。

《拿来主义》 鲁迅

知识要点：选自杂文集《且介亭杂文集》。

内容概述：批判送去主义，肯定拿来主义，并叙写了对待文化遗产的三个态度，揭示了对待文化遗产要运用脑髓，放出眼光，自己来拿，要吸取精华，剔除糟粕。

艺术手法：先破后立的论证方法；对比论证：送去主义与拿来主义之间的对比，“孱头”“混蛋”和“废物”三种人物的比较等；比喻精彩，形象鲜明。

《胡同文化》 汪曾祺

知识要点：汪曾祺（1920 — 1998），现当代作家，代表作有小说《受戒》、《大淖纪事》等。内容概述：介绍北京的胡同，从居住、交际、娱乐、饮食、处世方式等几个方面分析的特征，对于胡同文化在时代大潮的冲击下的衰败和没落，作者带有明显伤感的情绪。艺术手法：用平实朴素的语言叙事，抒情；雅俗兼备的京味儿语言。

《廉颇蔺相如列传》 司马迁

知识要点：选自《史记》。司马迁（约前145 — 约前90），字子长，西汉史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史，包括本纪、世家、列传、书、表五个部分。内容概述：选取“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交欢”三个典型事件，充分肯定了蔺相如大智大勇、威武不屈、不畏强暴的形象以及“先国家之急而后私仇”的崇高精神，同时也凸显了廉颇忠于国家、勇于改过的优秀品质。

艺术手法：在材料的取舍剪裁上下功夫；善于通过对话变现人物的性格和思想；多次运用对比手法刻画人物性格。

《谏太宗十思疏》 魏征

知识要点：选自《魏郑公文集》。魏征（580 — 643），自玄成，世称魏郑公，史以“诤臣“称之。疏：奏议文体的一种。

内容概述：本文是魏征在贞观十一年写给唐太宗的奏章之一，阐述了“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心以纳下”等观点。艺术手法：正反对比论证：如从正面论述固本疏源的重要性，又从反面论证不这样做的危害；比喻论证，说理形象；语言特点；骈散结合，华美流畅。

《过秦论》 贾谊

知识要点：选自《新书》。贾谊（前200 — 前168），西汉洛阳人，政论家、辞赋家，现存有《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》、《旱云赋》和《惜誓》。

内容概述：这是一篇史论，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，指出秦王朝迅速灭亡原因是“仁义不施而攻守之势异也”。以此提醒汉统治者要以秦为鉴，广施仁政。艺术手法：以史实为论据，用观点统率材料；对比论述；语言带有赋的特色。

《师说》 韩愈

知识要点：选自《韩昌黎文集》韩愈（768 — 824），字退之，河南河阳（金河南孟县）人，自谓郡望昌黎（今属河北），世称韩昌黎，晚年官至吏部侍郎，又称“韩吏部”，谥号“文”，世称韩文公。唐代文学家、哲学家。他是唐代“古文运动”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八大之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。

内容概述：本文论述了为师的任务和作用，以及从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上士大夫阶层“耻学于师”的不良风气，表现了作者非凡的勇气和斗争精神。艺术手法：正反论证，对比鲜明;前后呼应，结构严谨；修辞巧妙，语气多变。

《石钟山记》 苏轼

知识要点：苏轼关于石钟山山名曲来的结论并不一定正确。后人曾指出，石中山有个能容纳上百人的大洞，洞像钟，石钟山因此得名

内容概述：本文记述了作者考察石钟山得名原因的过程，卒章昱志，得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的观点。

艺术手法：这是一篇带有考辨性质的游记，除具有游记的特点外，还具有某些论说文特别是驳论文的特点。

《劝学》 荀子

知识要点：《荀子》是战国末期思想、教育家荀况（前313 — 前238）所著，现存三十二篇。荀子，名况，尊号“卿”，儒家学派代表人物之一，先秦唯物主义的集大成者。

内容概述：主要论述“学部可以已”的观点，劝导人们一正确的目的、态度和方法去学习。艺术手法：运用比喻论证说理形象：运用对比论证加强论证效果：多用对偶，夹用排比，使文章即整齐对仗，节奏和谐，有参差错落，变化流