4、森林警察_4森林警察

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4*森林警察

教学目标：认读11个字。了解课文内容，能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。能够在小组中跟同学交流自己的看法。

教学重点：了解课文内容，能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。

教学难点能够在小组中跟同学交流自己的看法。课时安排：1课时 教学过程：

一、自己读课文，画出不认识的生字词语，依照课后认读字表和字典，认识生字。

1、读课文，边读边画出小节顺序号。

2、给生字注音，认读生字词。

3、同学之间，互查生字词语

二、讲的？

1、读文，交流。

2、填空：本文写的是“我”在（）跟（）一起（）时，遇到了（）前来检查，从而亲身感受到（）。

课文是按照（）顺序来写的。

三、森林警察给“我”的印象是什么？你使从哪儿体会到的？

印象：可畏、可敬。

可畏—表现在“查”，查证件、闻鱼饵、看鱼钩。（一丝不苟）可敬—表现在“罚”，罚款、违法纪录。（关爱动物）

四、美国马里兰州关于钓鱼的规矩以及森林警察的严格执法，是否有点小题大做呢？在小组中交流自己的看法。

1、组内交流：略

2、班内交流： 明确几点：

1、森林警察是忠于职守，依法办事。

2、遵纪守法是每一个公民的责任。

3、处罚是一种必要的手段。

4、法律面前人人平等，如果讲人情就是践踏法律。

五、事情发展的先后顺序讲故事。再读课文，想想课文讲了一件什么事情？是按照什么顺序来

1、做准备——俩人一组互相讲。

2、交流看法

六、我们国家都颁布了哪些法律？根据现实生活中你看到的，谈谈自己的看法

作业：把故事讲给家长听。板书：

森林警察

可畏 可敬

一丝不苟 关爱动物

查 罚

证件、渔具、鱼 罚款、罚款纪录

课后反思：在教学时我注意训练学生归纳文章主要内容的能力，先是用填表总结的方法，后又用了填空的方法，部分学生掌握了归纳文章主要内容的方法，只有少数学生还把握不稳，在今后的教学中要加强练习。