辉煌的隋唐文化反思_辉煌的隋唐文化

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辉煌的隋唐文化

（二）教学反思

隋唐时期是中国的繁盛时代，国家的统一，经济的繁荣促进了文化的高度发展。本课在学案式教学过程中充分利用各种课程资源引导学生从多途径、多角度、多层次方面进行学习探究。

学习时，首先让学生明确本课的学习目标及重难点，这样学生带着问题上课，可以大大提高听课的效率。在教学时，教师参照教案，按照学案授课，学生在教师的指导下依据学案进行学与练。具体来说，本课的学习过程分为四个部分。

一是自主学习。就是让学生在规定的时间内，阅读教材相关内容，结合学案上的问题找出答案。在此过程中，学生能够做到用眼观察、用脑思考，并且动手记录，使学生切实参与到教学中来。第二个环节就是在教师的指导下，通过小组讨论、交流，检查彼此的学习情况。第三个环节是课堂探究。本环节是在学生掌握了本课的基础知识之后，为了使其对历史的综合分析能力有所提高所设。它主要通过小组合作、探究、交流等方式完成。第四个环节就是当堂训练检测。这主要是反馈信息的过程，在这个环节中可以清晰地看出学生对本课内容的掌握情况，而且对材料题的考察，可以培养学生分析问题解决问题的能力。

通过本课的学案式教学展示，我觉得实行学案教学不仅可以提高学生的上课效率，提升课堂的利用率，还能减少学生走神的机会。学生在课堂上能积极动手动脑思考，全身心地投入到历史学习活动中。而且我认为通过这种方式的教学，学生能更加明确教师的授课意图和教学方法，使其既学到了知识，又学会了学习，充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，使学生真正变得“活学、会学”。

但在本课的教学中也存在不足，比如说在讲课时个别用于语不当或是不到位；作为年轻的教师，在课堂上与学生的交流沟通还有待加强。

莲花中学二校区七年级

2013.4.8