11月反思刘全_刘全和

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海上学校11月份反思

班级：八（1）（2）（3）班教师：刘全科目：物理时间：2013.11.28

一、学生情况分析：

八（1）班有34人，本班学生基础较差，不太爱动，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。

八（2）共有学生34名，其中优秀学生不多不够拔尖，成绩中层的学生占据少部分，而大部分学生的数学基础处于薄弱境况，而且这部分学生好动，对物理学习的积极性普遍不够高，学生数学基础不扎实，比使得物理计算能力很差。

八（3）共有学生36名，男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。

二、班级现状

八（1）班学生的智力水平来看，三个班中最聪明的，反应在物理学习上就是学习态度非常好；思维敏捷；对新知识的接受能力强；接受的速度也比较快；而且对学习过的新知识能学以致用。完成作业的效率高，在平时的测试或者练习中，成绩优秀。

八（2）班学生目前本班学生最大的特点是两级分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加学生的应用能力和思维能力认知水平都得不到发挥，因此我要加强这个班学生的自觉性学习方面加强训练。

八（3）班学生活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。班风比较活跃。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象表明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯；但也有不少同学学习习惯较差，班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。

三、课堂现状

课堂是教学的主阵地，是师生生命成长的地方，课堂上师生关系的好坏、学生的知识素养有没有得到提升、思想情感、价值观有没有得到升华与陶冶，思维有没有得到开发，不仅关系课堂效率还关系学生的学习成绩，更关系着学生的一生的成长。因此，我在课堂教学中基本采用多媒体辅助授课，实验、视频、图片形象直观的在课堂上表现。从而激发学生积极主动、勤于思考、发言积极，但由于课后不及时复习，课前不认真预习，使得成绩一直不好。

四、学科现状

目前，在我们的学生心目中，物理课，是一门很难学的科目，物理成绩不好，这是我们学校八九班级各班的现实问题。而我，在物理课的教学上，也存在很大的困难。的确，有效的物理学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实验、自主探索与合作交流是学生学习物理的重要方式。物理教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

五、定位教学阶段

多媒体教学正改变着我们的教学方式以及教育观念，与以往任何一种教育手段的应用相比较，多媒体技术的引入，使传统的教育方式发生了更加深刻的变革。多媒体技术在中学物理教学中的应用，不仅是物理教学手段的改革，也促进了课堂教学结构的变革。多媒体能将文字、图像、声音、动画、视频有效地融为一体，将教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前，使学生仿佛身临其境，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，显著提高学生的听课的兴趣进而强化学生思维，不断刺激学生的兴趣、乐趣和求知欲，寓教于乐。通过复杂物理过程的动态演示,有利于进一步提高学生分析问题,解决问题的能力。

六、原因分析

1、理理教学的主要是培养学生分析问题,解决问题的思维能力。教学模式不断发生着变化，学生的学习方式也不再是原来的以听为主，小组合作学习已经成为课堂教学中必不可少而且非常有效的学习方式，但是我们现在的小组合作学习，并没有充分发挥小组的作用。

2、一些引导学生进行课堂讨论，拓展学生的视野，丰富课堂内容，激发学生学习的积极性，培养学生的创新能力的方法和方式没有得到充分的发挥。在促进师生间的双向交流，方面也没有得到相应的发挥。使师生不能在规定的时间内完成教学任务。

3、学生还没有养成良好的学习习惯，不按老师的要求完成每天的学习任务，课前不认真预习，上课不专心听讲，课后作业不认真，不对当天所学的知识进行复习整理，甚至抄袭作业，屡教不改。

七、提出设想

1、重基础知识的落实。课堂上加大基础知识，基本概念的检测力度，对于基础知识没有掌握住的学生，应采取相应的措施，及时补救。

2、落实能力训练。要把明年中考的知识点分解到课堂教学中，及时训

练，强化训练，分层过关。

3、强化物理学科特点，加强物理学科与数学、语文的联系，落实计算

能力的训练，培养良好的阅读习惯。

4、课堂提问，课堂训练，课下练习要分开层次，落实到人。

5、认真批改作业，全面反馈，及时补救。