英语课程改革十年的点滴感悟_收获的感悟的英语作文
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十年课程改革对我教育教学理念的改变
李怡
虽然我只有几年的英语教学工作经验,还不是一位英语教学经验十分丰富的老师，但十年课程改革，我的教育教学理念有了很大的改变：
第一，认真分析教材，抓素质教育
从整体的角度挖掘教材的精髓，解读每个单元的编排意图，解析教材内容，明确教学目标，确立教学的重难点及其突破方法，以避免自己和学生在教学过程中迷失方向。把学生的学习兴趣，态度和自信心的培养放在英语教育的首要地位，把形成学习策略和健全的人格作为课程目的的重要组成部分。在每上一个新单元课之前，用Warming up 为热身来激发学生学习新单元知识的兴趣。在平时上课过程中要注重个体差异，并及时鼓励，表扬，关注学生心理变化等，而不是只注重孩子的成绩。
第二，认真分析学生，抓整体教育
这是对以学生为中心的具体落实，分析学生是老师上好一堂课的重要保障，是教学策略和教学活动设计的落脚点。主要是分析学生的兴趣爱好和已有的知识结构层次，分析学生所必需的前提知识和技能的掌握情况等。结合新知识的学习，寻找学生最易接受的教学方法和手段，预设学生在教学过程中可能出现的问题。总之，构建以综合语言运用能力为核心的课程目标体系，有语言技能，语言知识，情感态度，学习策略等。
第三，认真探究课堂，抓创新教育
这是落实知识技能，过程方法，情感价值观三维学习目标的过程，是实施自主，合作，探究三种学习方式的主阵地。学生课堂的自主意识加强，在课堂教学中注重学生自主学习，自主行动，自主总结，而不是象原来老师一言堂，在课堂中老师起的是引导，指导，学生是主体。在家庭作业布置也是注重效律而不是注重作业量，在这几年的教学中我布置作业是越来越少，现在一般孩子花最多二十分钟就可以作完了。总之，使教学在积极，乐观，合作，探究的精神下得以实施，准确把握教学的切入点，兴趣点，注意点，疑难点，使学生主动参与。
