云南的歌会_云南的歌会阅读答案

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云南的歌会

城关中学 赵丽丽 【教材分析】

《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发，引导学生品析词语、句子，感受语言文字创设的美妙境界。【教学目标】

1、知识与技能（1）掌握本文的词语。

（2）学习人物描写、环境描写和场面描写。

（3）朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。

2、过程与方法

（1）学生自主预习课文，搜集整理资料，了解云南歌会的特点（2）学生鉴赏品味，研讨探究，教师点拨引导。

3、情感态度与价值观

探寻并领略云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。【重点与难点】

重点： 学习作者表现民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。难点：在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。【教法与学法】

引导法、点拨法；自主探究、合作交流 【教学准备】

教案、课件（图片、音乐）【知识链接】 云南民歌简介

云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐„„尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。据说，解放前的傈僳族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申诉各自的理由，解决人也以歌唱进行裁决。因此，在许多民族中，小孩还在牙牙学语的时候，也就跟着大人学唱歌了。而一个高明的民歌手也就常常在本民族中得到人们的特别尊敬 【教学过程】

第一课时

教学目标： 1.掌握本文的词语。2.学习人物描写。

3.在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。一．导入

欣赏一段葫芦丝《月光下的凤尾竹》，展示 一组云南少数民族的图片，导入新课。

我国有56个民族，每个少数民族都能歌善舞。云南是聚集了最多的少数民族的省份，在各族人民的生活中，民歌几乎渗透到了各个领域。著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是《云南的歌会》 展示目标： 1.掌握本文的词语。2.学习人物描写。

3.在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。二 我预习 我快乐 1.沈从文的情况我已了解

沈从文：（1902～1988）现代作家、历史文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等，京派小说代表人物，湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州）人，苗族。他在小说，散文创作和古代服饰研究方面均取得很大的成绩，代表作有小说《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》，论著《中国古代服饰研究》等。2．生字词的情况我已经掌握 ①注字音

譬()喻 蹲()踞 忌讳()酬()和 熹()微 淳（）朴 龙吟风哕（）②解词义

即物起兴： 引经据典： 悠游自在： 龙吟凤哕： 三 我阅读 我感悟 1.读一读 想一想

自由朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪几种形式的歌会？ 山野对歌——才智大比拼； 山路漫歌——即兴自由歌唱； 金满斗会——民歌传承。2.读一读说一说

选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？并结合具体段落、句子说说理由。

（从歌美、人美、景美、情美、服饰美、才智美、文化美等方面回答）四 我合作 我探究

拿起笔，让我们静下心来，透过文体去感受云南歌会的无穷魅力。1.读一读 议一议

读课文“山野对歌”并批注，小组内交流。①作者通过什么方式表现山野对歌？

主要通过描写对歌中的年轻女子的动作、神态、外貌来表现山野对歌的热烈与欢快。

②比较阅读，交流讨论课后“研讨与练习” 2.品一品 说一说

沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？

第一段直接描写人物的肖像，真实细致，第二段着力描绘人物的神韵气度，运用了拟人、比喻等修辞手法 五 我拓展 我达标

请用你喜欢的方法描绘一位同学或老师。

（提示：可用外貌、语言、神态、动作„„描写方法）六 我作业 我快乐 1.朗读课文，感受语言美。

2.你还知道哪些少数民族的节日和习俗？查资料。

第二课时

教学目标：

1.学习环境描写和场面描写。

2.在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。导入：

上节课我们学习本课字词，感受了云南歌会山野对歌的美妙，这节课我们学习其他两种形式。

二 我阅读 我感悟 1 读一读 想一想

朗读课文“山路漫歌”部分，勾画出好词好句，并与同学分享。注意修辞的运用，想一想环境描写的写法与作用

开满杂花的小山坡”“土坎边的粉蓝色报春花”“各种山鸟呼朋唤侣”还有“戴胜鸟和云雀的歌唱”描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，美景衬好歌 2 说一说 说一说

老人常说“十年难逢金满斗”，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？

“金满斗会”与前两种歌会形式相比，主要有以下两方面的特点：

场面盛况空前人多：住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人。

时间长：唱和相续，一连三天才散场。

盛妆：和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪。

传承民族文化——由老一代汇集记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。

三 我合作 我探究 1读一读 议一议 在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。小组合作找出作者分别写了哪三种人？描写了哪些方面？

学生讨论后明确：山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。

山野对歌，描写云南年轻妇女的性情，脸庞，白白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。

山路漫歌，作者在刻画赶马的女孩子时，通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听。

村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多。2 议一议 试一试

在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？小组讨论之后抢答。

（1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

(2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）

学生讨论后明确：

第一段描写十分细腻，真实，让人读后，如见其人，如闻其声。第二段描写的是人物的气质，写出了作者对她的喜爱。用到了比喻、拟人等手法，写出人物空灵动人的精神之美。

3.通过比较两种不同的人物描写方法，在刻画人物方面你又得到哪些启示呢？

学生总结：（1）对人物外貌的描写可以写实，更可以写虚。对人物外貌的描写过去我们更多进行的是简单的衣着、面容、神态等的描写，以写实为主，但今天比较过后明白了：人物外貌描写同样可以刻画出人物的精神风貌，描写人物的神韵气度。

（2）在描写外貌时，为了写出人物内在的精神风貌，可以运用比喻、拟人等手法，写出人物空灵动人的精神之美。

四 我拓展 我达标

写作练习：从三个场面中选择一个场面进行仿写。五 我作业 我进步

课下赏析语文主题学习初二下第四册《俗世画卷》中的《土家傩nuó舞》。这是一篇描写少数民族舞蹈的文章，与《南的歌会》一舞一歌，相辅相成，让我们概括了解云南的民俗民情，认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气息。附原文

把鼓敲起来，把舞跳起来，这是两个世界的魔鬼。一个面具，扮演两个不同的角色。

音乐开始流动，这些颤变的声音把我们从尘世中惊醒。我们狂欢我们狂舞，我们疯狂地把所有的情绪写在节奏里。

春天的风吹了过来，两个世界里的记忆都成了散乱的碎片。空气开始膨胀，开始向历史的深处移动。

一根木棒系上金属的声音，生命的叶片就随风而舞。我们在音乐之上在灵魂之上在民族的悲痛与幸福之上。花开了，血与泪的浇灌让我们的民族成为美丽的花丛。

一个个穿了过去，一个个又转了回来，生命在一个个狭窄的空间里拥挤，轮回与歌唱。音乐盛开了，象一朵朵雪白的冬菊，在阳光里飘逸、流动。

铃声在岁月里已锈迹斑斑，只有那些在生命里涌动的血和冬天里的呐喊，在支撑低矮的天空。

舞之袖飘了起来，象早晨彤红的云朵。那些飞舞的莲香和散落的凝脂，象久远的爱情，轻轻地烙在土家人的心里。

这是历史的花朵，也是民族的花朵。

一朵花的盛开，抒写出了一个民族的苦难与疼痛。弥香渐渐，我们用呼吸支撑了一个民族的又一个美丽的春天。

祈祷，用苦难腾出双手。当一个民族的困乏在春天里起舞，我们的血，还有那些兢兢业业的汗水，就会象秋天的硕果，幸福满天。

在痛苦里，土家人已不再呐喊，生存的体验让他们改变了另外一种表达方式。

祈祷！真诚地祈祷！勇敢地祈祷！

当我们举着祝福，仰望天空。掌声响了起来，象一群穿越历史的候鸟，不竭的羽翅，就是对于幸福的歌唱。

我们激情于涌动的音乐和红色的血液，我们不屈于跪着的双腿和痛苦的呻吟。我们在幸福的道路上穿越，感受一次次生命的悸动。

金属的声音开始喑哑，我们就开始抚摩温暖的天空。我们的头颅是真诚的，仰望成神圣的雕塑。

天空开始灿烂。

天空开始孕育大雨或者大雪。

我们就把自己隐蔽起来，摇摆的姿势向天空仰望。我们祈求！我们用血肉之躯。学习要求：

1、仿写：舞之袖飘了起来，象早晨彤红的云朵。那些飞舞的莲香和散落的凝脂，象久远的爱情，轻轻地烙在土家人的心里。

2、划出精美语段，写出赏析心得。

3、理解文中渗透了怎样的感情？歌颂赞美了什么？

《云南的歌会》导学案

城关中学 赵丽丽