东里四中“办学理念”“三风”诠释_办学理念及三风一训

东里四中“办学理念”“三风”诠释由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“办学理念及三风一训”。

东里四中“一训三风”诠释

校风：校荣我荣，我荣校荣

阐释：全校师生是学校的主人，与学校的发展休戚相关。我们的兴衰荣辱与学校的兴衰荣辱紧密结合在一起。校荣我荣，树立主人翁精神；我荣校荣，展现主人翁风采。美丽的校园需要每一个人倾力打造，校园的明天更需要每一个人倾情付出。光荣来之不易，需要忠诚与奉献。从自身做起，从一点一滴做起。光阴流转，薪火相传！今天我以在东里四中学习工作为荣，明天东里四中因为有我的成就而耀。

教风：爱岗爱生，严谨善导

阐释：爱是一切教育的开始。爱岗，是教师基本的职业要求和道德规范，是良好教风的内在灵魂。爱生，是师德的核心，关爱学生，才能教育学生。一位哲人说过：只有爱才能相互看得见和听得见！爱能传递，学生体会到了老师的爱，必能“亲其师，信其道”。在爱的基础上，我们还要严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。教师是学生品行修养的雕刻师，是学生学习的引导者。在教育中要善于开导，在教学中要善于引导。引导要做到循循善诱，循序渐进，有的放矢，从而打开学生的心扉，开启学生的心智。

学风：勤学乐学，善思创新

阐释：“书山有路勤为径”，勤于思考，勤于学习，勤于探索。“天道酬勤”，辛勤耕耘、不懈努力，迈向成功！我们不要埋头苦读，不要悬梁刺股，我们要乐学善学，从“被动”向“主动”转变，从“学会”向“会学”转变。孔子说：学而不思则罔。“三先三后”学法中的“先思考，后发问”也体现了思的重要性。勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。在思考的基础上才有可能创新。创新要敢于打破常规，敢于提出不同观点，具有挑战自我和权威的勇气。世界因创新而美丽。

办学理念：人本法治，和谐发展

阐释：“以人为本”，是指学校的一切事务都以“人”为出发点，站在人文关怀、生命关怀的高度，以人的成功体验作为过程，以人的和谐发展为归宿，以学

生和教师的发展为目的。立德树人，办人民满意的教育是我们的目标。学校以理服人，以情感人，以行导人。学校实施与时俱进以人为本的管理观，实施与教师为友以人为本的教师观，实施注重校园文化建设以人为本的环境观，实施服务与教育统一以人为本的学生观，实施让学生成为学习的主人以人为本的教育教学观，为学生终身发展打牢基础，为学生全面发展创造条件，为学生个性发展拓展空间。“法治”即依法治校，“法治”是构建和谐校园的必然选择。“法”不仅指法律、法规，也应该包括学校的制度与规定。只有依法治校，才能保证和保障学校良好的教学秩序。秩序是社会赖以存在与发展的前提，是所有工作的基础。教育是千秋大业，关乎民族振兴，更是讲究张弛有度，规范有序。“和谐发展”的核心理念是“和”，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。“和谐发展”是教师和谐发展，学生和谐成长，师生和谐共进，学校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地，是我们追求的目标。