班主任经验交流论文_小学班主任经验论文

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班主任经验交流论文

实验中学柴建莉

初中阶段是学生从孩童时代所具有的心理依赖向具有独立人格和生存能力过渡的关键时期。在这一时期，初中班主任如何寻找合适的切入点，扮演好班级组织者、教育管理者、心理成长引导者的多重角色，通过班级管理促进初中学生的心理发展，对于初中生的全面发展具有重要意义。

具体来说，初中班主任的工作职责有：1．进行日常班级管理与班级活动的安排工作；2．创建和谐的师生关系，以便给予学生实效的思想、学习指导；3．充当各科教师、家长、学校之间联系的纽带。一个初中班主任要从促进学生的身心发展出发，不断去探索班级管理艺术，做好班级管理工作。

一.要有一颗爱心

全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美劳全面发展。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我们要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为班主任，我们应该关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。从关爱的角度鼓励每一个学生，从素质教育的角度不断地培养学生，从而实现初中生身体和心理健康

发展的需要。班主任只有做到以学生为本，对学生尊重和信任，才 能够真正的发挥其本身在班级管理中的主导作用，赢得学生的尊重，与学生进行有效的沟通，从而实现激励教育应有的作用。

二.加强德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观

通过学习革命前辈的先进事迹，召开德育知识竞赛，组织参观历史文化胜地，撰写心得体会文章，举办“谈理想、谈品行、谈道德”座谈会等形式，让学生们了解历史，珍惜现在，将爱国主义、集体主义融人日常学习与生活中，增强真善美的识别能力，树立正确的人生观、价值观，自觉增强集体主义观念，维护集体利益，将自已作为一分子，加强交流与合作，自觉克服和抵制金钱至上、惟利是图、自私自利等错误思想，力争做一名有理想、有道德、有作为的青少年。

三.开展法律、法规教育，增强学生遵纪守法的观念

自古就是“无规矩不成方圆”，初中学生处于思想转型与行为定型的关键时期，更要重视学生的法律、法规教育。跟学生讲清楚哪些是可以做的，哪些是不能做的，哪些是坚决要制止的?用身边遵纪守法较好的典型做正面宣传，通过典型引路，让学生认识到纪律、法律在学习和生活中所起的重要作用，用现实生活中违法乱纪的人做反面教育，通过他们的教训，让学生们知道没有规矩带来的严重后果。同时，班主任还应和老师、家长联合起来，形成合力，将法律、法规教育从校内延伸到校外、到家庭，让学生在校内无违纪之举，在校外也无犯法之事，自觉遵守校规校纪和国家法律、法规要求。

四．培养学生的创新意识与思维

在新环境下，国际化竞争的加剧导致我国对人才的要求提升。我国目前需要的是创新型人才，所以从小开始培养学生的创新思维是非常有必要的。我们要从基础开始，在教学活动中从书本和上课过程中引入创新模式，组建自主学习小组。组建兴趣课堂，开展辩论赛，引导学生自主研发和科技创新。

五．加强学生的自我学习能力与团队意识

班主任在管理班级的学习过程中。需要加强对学习能力和团队意识的管理，学生自主学习型意识的树立需要班主任和任课老师的引导，可以引入先进的外国教学方式，比如班级灵活的座位安排，老师上课的参与式教学。现场多渠道的知识获取，师生的互动交流，这些都可以增强学生的自主学习能力，有效帮助学生积极学习。在团队配合方面要借鉴协作式教学的案例，在课堂互动中以小组为基础，进行合理分组，互相配合完成老师布置的任务。

六．加强班风建设，营造良好的学习环境

学习是学生的主要任务。班主任要努力将学生的主要精力引导到学习上来，加强班风建设，营造良好的学习氛围。一方面，要选好班干部，明确其职责，树立班干部在班上的威信；另一方面，可以建立班规，以制度管人，并经常以班会课为阵地，对学生进行思想教育。同时，利用家长会等机会主动与学生家长交流，共同营造一个良好的学习环境。

总之，班级工作点多面广，千头万绪，班主任工作辛苦，责任重大，班级管理工作是一门学问，更是一门艺术。管理有法，管无定法，巧在得法，妙在活用。因此，作为初中教育阶段的班主任一定要不断学习、不断借鉴、不断完善、不断发展、不断创新，力争使自己的班级工作更具有时代性和实效性，推动班级管理工作实现新成果。