新《中小学教师职业道德规范》解读_新教师师德规范解读

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新《中小学教师职业道德规范》解读

2008年国家教委和全国教育工会联合印发了新修订的《中小学教师职业道德规范》，根据全市开学工作会议精神的要求，我们利用备课班组织大家学习新修订的《规范》。下面我想就新《规范》的学习作一个解读。

一、为何重新修订《规范》

《规范》是在我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段的重要背景下修订的。改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。教育部和中国教科文卫体工会全国委员会在2008年9月1日的“关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知”中表示，在当年发生的四川汶川大地震中，震区广大教师奋不顾身地保护学生，表现了崇高的师德精神。新形势下修订并重新印发的《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。

二、《规范》修订的基本原则

（一）坚持“以人为本”。

（二）坚持继承与创新相结合。

（三）坚持广泛性与先进性相结合。

（四）倡导性要求与禁行性规定相结合。

（五）他律与自律相结合。

三、新《规范》解读

核心内容

新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。