苏教版五年级上册语文导学案118_苏教版语文上册导学案

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五年级上册集体备课

教师：陈文权、吴忠万、田梦文

四、《去打开大自然绿色的课本》导学案

【学习目标】

1、能正确通顺地朗读课文；

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；

3．朗读诗歌，初步感受大自然的绚丽多彩。了解文章的结构特点。【重难点】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。【预习学案】

我会读：

敞开

芬芳

描绘

云锦

微风

描绘

温馨 相聚

苍劲

饱览

黄昏

无限

胸襟

沃野 我理解：

明媚

饱览

芬芳

沃野 我想问：

朗读课文，说说课文有什么特点？ 【导学案】

(一)合作探究

1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意“芬、锦、沃”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。明媚

饱览

芬芳

沃野

温馨

胸襟

2、练习正确流利地朗读课文。

（二）展示交流：

1、交流字词学习情况。

2、朗读课文。

（三）合作探究：

1、默读课文，思考：这篇课文的主体部分是什么？

2、课文的第一小节和第六小节有什么特点？

（四）展示交流：

1、说说课文的脉络。

2、说说课文结构特点。

（五）营造氛围，反复诵读：

引导：

1、打开课本，好好读读诗歌，把诗歌读正确、读流利，尽量能读出自己最好的水平。

（学生自由朗读诗歌，教师巡视，倾听学生个别朗读，并及时作出鼓励和指点。）

2、展示交流

①个人展示：学生选择自己喜欢的小节来读。

②小组展示：小组合作朗读，读的形式由小组自己决定，展示小组实力。

③男女生赛读：在比赛中激发学生读的兴趣，促进读的水平提高。

（六）总结提升

在本节课的学习中，你仿佛看见了什么？听到了什么？想到了什么？

你还有什么样的疑惑呢？ 【课堂检测】

1、看拼音写词语。

cāng jìn

bǎo lǎn

fēn fāng

huáng hūn

（）

（）

（）

（）miáo huì

wú

xiàn

yún

jǐn

chǎng kāi（）

（）

（）

（）

2、根据意思写词语。

①温和芬芳，温暖。（）②尽情地观赏。（）③肥沃的土地。（）④气味香。（）

3、用钢笔描红。（课后习 【教后反思】

通过五年级三位教师的讨论订稿后，再反复进行修改，最后在三个班上试讲，多数学生都能适应，不同层次的学生都有所收获，主要体现在发挥了学生的动手、动脑和独立思考的综合能力，真正做到了“以学生为主体”的课堂教学理念。