听厦门双十中学数学优质课的反思_厦门双十九年级数学

听厦门双十中学数学优质课的反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“厦门双十九年级数学”。

听厦门双十中学数学优质课的反思

今年有幸听了厦门双十中学两位数学老师的网络优质课，发现教师教态活泼，语言风趣，能根据学生的认知和年龄特点，选择教法，较好地激发了学生的学习兴趣。营造良好氛围，自主合作学习。在课堂上，能明显的看到老师与学生平等对话，交朋友，使学生觉得老师的课堂很轻松、自然。学生在这样和谐的学习氛围更能独立学习、合作探究、掌握知识，使用了多媒体教具和学生手中的教具模型，创设了轻松愉悦的学习氛围。他们整堂课对教学目标的落实非常到位，感觉有好多地方值得我好好学习。现就以下几个方面谈谈我自己的感想：

1、注重学生学习的起点，体现分层教学的理念。让学生了解到本节课将要学习的方向，潜移默化中让学生渗透规律的无处不在，与现实生活紧密结合。

2、创设良好的互动的交流氛围，培养学生善于倾听的学习习惯。如在学生上来操作时提问学生：你看懂了吗？你明白他说的意思了吗？独立思考，同桌互说，小组讨论等形式，培养学生良好的学习习惯。

3、注重利用对比的方法，让学生主动建构数学知识。如在例题的教学中，学生对自己发现的规律进行介绍时，是尽可能让学生充分展示自己的想法，主动来构建自己数学知识。在学习总结环节中让学生比较新旧与旧知的联系。对学生主动建构新知也应该是有帮助的。

4、教 学 设 计 合 理，看 起 来 比 较 花 心 思，各 个 教 学 环 节 环 环 相 扣，练 习 形 式内容丰富多彩，分层目标要求明确。同时，力求体现：下要保底，上不封顶的教学意图。老师的教学机智和教学语言也着实让我感到佩服，他的一言一行都是那么自 然 自 信。本 节 课，老师注重 以学生发 展 为本，创造 性 地 处理 教 材，让数学知 识生活化，让学生感受到学习数学的乐趣，从而使全新的教学理念真正落实到课堂教学之中。她给学生创设了宽松的独立思考空间，让学生自主发现各种规律，充分尊重学生能够的个性思维；给学生提供交流的机会，让学生在交流过程中分享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。教师通过循循善诱，层层引导的教学，把教材中抽象的规律引发为一个过程，一个让学生参与观察、验证、合作、交流、概括的探究学习过程，进而促进学生的全面发展。最值得借鉴的是，老师在课堂上经常用激励的语言，积极鼓励学生求知的欲望，逐步提高学生学习的兴趣，体验成功的乐趣。