小学语文综合性学习是一种创造性的学习方式_小学语文创新学习方式

小学语文综合性学习是一种创造性的学习方式由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文创新学习方式”。

小学语文综合性学习是一种创造性的学习方式，使学生密切联系自身生活和社会实践，注重学习的过程及学生的实践和体验，体验学生对所学知识的综合运用，使学生的听说读写能力整体得到提高。它的主题选择宽泛、灵活。我在综合性学习活动主题的选择主要来源于以下三点：

一、依托教材

每册教材都会安排两次综合性学习的内容，我都会合理充分地运用。新书发下来以后，我就会让学生熟悉一下教材，重点介绍这两次综合性学习的内容，目的就是让学生心中有数，可以提前做准备，这样到真正开展的时候，学生就会胸有成竹，整个过程也就会做到分工合理、目标明确，收获自然是实实在在的。

二、课后延伸

我们教材所选的文章，思想性、艺术性都很高，但是有的只节选了几个精彩的片段或是名著的缩写，让学生读起来有意犹未尽之感。比如六年级上册第六单元的所有的课文都是围绕着“名著之旅”来安排的，我会尊重学生的意愿，因势利导，让学生按照自己的兴趣点去选择课文，自由组成小组，让学生利用课余时间阅读相关的文章，利用班会及阅读课交流阅读心得，结果有的孩子们摘抄了一些和《三国演义》有关的歇后语，有的孩子摘抄了一些外国名著的精彩片段，有的孩子将自己的阅读心得写了下来，等等。在许多的《语文百花园》里，有些内容也可以根据学生的实际情况来开展综合性学习。这样，既锻炼了学生的语文基本功，又提升了他们的文学修养，同时也提高了他们的各项能力，一举三得。

三、结合生活

我国是个礼仪之邦，一年中的节日甚多，我会选择几个有代表性的日子让学生以手抄报的形式来开展综合性学习，可以是小组成员互相合作，也可以独立完成。学生要想制作一份图文并茂的手抄报，必须多渠道收集资料，甚至自己动手去写、去画、去采访等，在这个过程中，他们自然而然的就会将书本知识与社会实践结合在一起，也会在这个过程提高自己的语文素养。

当然了，不管是何种途径，必须围绕一个宗旨，那就是综合性学习的开展是为了提高学生的语文能力，语文学习是为了学生在生活实践中用语文，也就是让学生在生活中学语文、用语文，逐渐成长为高素质、德才兼备的好公民。