点线面_点线面作品
点线面由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“点线面作品”。
教学内容：点、线、面
能力目标：培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯 情感目标：学习用点、线、面进行排列造型。教学重点：培养学生对点线面规律的认识。教学难点：各种材料的排列。
教学媒体：欣赏素材、示范作品、课件 教学过程与方法
一、导入
通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
1.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！2.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是„„。
让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
二、教授新课
1、介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。①设问:地球在宇宙中,显得怎样? ②设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 直观地了解点、线、面的知识。
2、学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。①设问：看着画面，你有什么感觉？
②设问：你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？ ③设问：画家是用什么方法什么材料画出这幅画？ ④设问:我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？ 培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。
3、帮助学生明确课堂学习任务
引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！①设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？ ②请把你的想象用画面的形式表现出来
根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。
三、布置作业实践活动的细则，说明评价方法。教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。
以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.四、作业评价
引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。培养学生的欣赏能力和评价的能力。
五、拓展 欣赏： 1.名师名画 A.教材中德国女画家—--康定斯基的《绘画201号》 B.凡高----《向日葵》 C.《抽象画》
D.照片《故宫城门》、《现代城市》 2.日常用品 A.《时钟》 B.《自行车》 C.《雨伞》 D.《建筑物》
扩展学生的视野。
儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。
《点线面》教案教学目标：1、感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。2、恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动，培养学生创新思......
第十课《点线面、黑白灰》的教学反思本课内容重在引导学生认识、了解“点线面和黑白灰”，学习运用点线面与黑白灰发展艺术感知能力和造型表现能力。开头运用游戏导入，激发他们......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《点线面》说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
1、如图，将三个同样的正方形的一个顶点重合放置，那么1的度数为（ ）A．30°B．20°C．40°D．45°2、按规律填数：12345，，，, ,_________。 2510172614.如图，将同样大小的正方形按下图所示的规律......
《点线面》课堂实录一.导入师：在美术中每幅绘画作品都有共同的组成元素，下面让我们一起来看一下共同的组成元素是什么？1.出示课件给同学们带了的三个“好朋友”—点线面请同学......
