山水田园诗四首_山水田园诗四首阅读

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《山水田园诗四首》之《宿建德江》教案

三维目标：

一、知识与能力

1、了解山水田园诗的主要特点；

2、学习鉴赏山水田园诗的方法。

二、过程与方法

诵读法；比较鉴赏法；合作讨论法；扩展法。

三、情感态度与价值观

通过对诗歌的学习，加深对诗人的了解，感悟诗人的高尚情怀。

教学重点：

1、品味诗歌意境美。

2、领会评价重点词语。

3、主旨的理解。

教学难点：仔细品味诗歌所创造的意境，结合诗人的生平遭遇来理解诗歌的主旨。

教学课时：一课时

教学步骤：

一、导入

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺

王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

分析：诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。

二、了解山水田园诗的特点。

1、山水诗名句。

（1）余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。

——谢眺《晚登三山还望京邑》

（2）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

——王维《山居秋暝》

2、田园诗名句。

（3）少无适俗韵，性本爱丘山„„

——陶渊明《归田园居》

（4）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

——孟浩然《过故人庄》

2、思考讨论山水田园诗的特点。

提示：从诗歌的写作内容、表现的主题，表现手法及语言特点等方面思考。

3、归纳山水田园诗的特点。

山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

三、明确鉴赏中常用到的术语。

1．思想内容——热爱自然 向往自由

归（退）隐

闲适淡泊 悠然自得

2．表现手法——借景抒情

白描

3．语言特点——清新自然

质朴自然

清新洗练

四、赏析《宿建德江》。

（一）作者及写作背景简介

孟浩然（689—740），襄阳（今湖北襄樊）人。一生大部分时间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名，并在吴、越、湘、闽等地漫游。晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。有《孟浩然集》，存诗二百余首。此诗作于开元十八年（730）漫游吴越之时。

（二）赏析诗歌

1、初读诗歌，读准节奏，读准字音。如：渚zhǔ

2、再读诗歌，理解诗意，品味诗句。

（1）词语解释：

泊：停船靠岸。

烟渚：烟渚，指烟雾迷漫的小沙洲。渚，江中的小沙洲。

天低树：天幕低垂，好像和树木相连。

旷：空阔远大。

（2）基本解读：这首诗写诗人的羁旅愁思。（主旨）

起句“移舟泊烟渚”，泊，停船过夜。诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边。“日暮客愁新”，客，诗人自指。日暮，诗人又有了新的愁思。

三、四句并列写景，但有时间先后之分。“野旷天低树”是“日暮”泊舟所见：原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去。“江清月近人”，表明时已夜晚，明月在天，倒影在水中，诗人于船上俯视江水，看见月亮是如此之近。这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。

（3）思考讨论：

①诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？

提示：“移舟泊烟渚”。此句点题兼写环境。“移舟”点出江行，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。

②“日暮客愁新”中“新”的内涵？

提示：“新”的内涵丰富。一方面，它明说“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁；另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。

③写出诗中的对偶句，并作赏析。

提示：“野旷天低树，江清月近人。”以工整的对句写景：野旷、天低、江清、月近。诗人抓住建德江畔景色的特点，写出它的自然之美，并以移情手法写“月近人”，写出自然景物的移情之美，又运用以实衬虚的手法，以清新之景衬羁旅之愁，使情物化。

3、诵读全诗，感悟诗情。

诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。

（三）艺术特色

此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。

五、课外鉴赏。

酬张少府

王维

晚年惟好静，万事不关心。

自顾无长策，空知返旧林。

松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。

1、这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？

2、尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问，它的深远含义是什么？

赏析：

1、这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。

2、山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领悟人生的真谛。

六、布置作业

1、背诵默写《宿建德江》；

2、完成《第二教材》第3、5题。

补充资料：

山水田园诗词的相关常识：

①概念：

诗人把细腻的笔触投向静谧的山水，悠闲的田野，创造一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。

②发展概况：

A．第一个全力来描绘壮丽河山的诗人是南朝的谢灵运。

第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明。

B．盛唐时，山水田园诗的创作蔚为大观，代表人物：

王维、孟浩然、李白、杜甫。（宋词：范成大）

③艺术特色：

A．盛唐山水诗总体特点： 风格清新、韵致高远、格局阔大，气象万千

盛唐山水诗两类风格：

一、清，以王孟为代表；

二、雄，以李杜为代表。

孟浩然：清淡

王维：

一、追求“神似”，追求空灵的意境，寄寓佛理禅趣；

二、追求画意，将绘画的技法运用到诗歌创作中。

李白：雄奇豪放

表现在描写对象高大、流动、充满阳刚美的自然山水。

艺术手法：大胆的夸张、丰富奇特的想象、神话传说的运用。代表作品：《蜀道难》、《望天门山》

B．盛唐田园诗：

风格自然清新，多用白描手法写田园生活的美好和愉快，情趣盎然，神韵天成。

孟浩然田园诗特色：清新淡远，简朴纯净

代表作：《过故人庄》

王维田园诗特色：淡雅优美、意境清远，代表作：《渭川田家》

④思想内容：

A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷

B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情

C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅

D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意

E、反映农村生活与人民生活的贫困

F、揭露封建剥削（主要是范成大）