系红领巾的小讲解员_红领巾讲解员

系红领巾的小讲解员由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“红领巾讲解员”。

系红领巾的小讲解员

2007年暑期中的一个下午，新旅历史纪念馆迎来了香港大学生暑期访问团。

纪念馆内，人头攒动而无丝毫喧嚣，人人都在静听着讲解员讲解着新安旅行团的光辉历史。只见一位讲解员身材小巧，脑后编着两根可爱的麻花辫，胸前系着一条鲜艳的红领巾。瞧，她双脚微微踮起，讲解棒指着展板上的一幅图片，正向来宾们侃侃而谈。生动处，如清泉叮咚，引入神往；激昂处，如飞瀑直下，穿云裂石。清脆的嗓音，精彩的描述，使眼前的图片似乎都动了起来，让来宾们好像又回到了上世纪国难深重的三十年代。和新旅团员们一起经历那十七年峥嵘岁月，走过那五万里风雨历程。

走出纪念馆，客人们在叹服新旅小团员们的勇敢之余，还不忘夸赞这些小讲解员的精彩讲解。可客人们哪里知道，如此专业的小讲解员竟是新安小学的学生。为了让孩子们在课堂之外更充分、更全面地发展自己的潜能，学校充分利用学校的德育资源，在学生中建立了一支小讲解员队伍，并按年龄将其分成多个梯队，由兼职讲解的老师对他们进行辅导，学校定期进行“优秀小讲解员”的评选并颁发聘书。这一形式既训练了小讲解员们的口语交际能力，又让他们在讲解新旅这段历史的过程中接受革命传统教育。自小讲解员队伍成立以来，他们多次顺利完成新旅纪念馆的讲解接待任务，被来宾夸奖为“系红领巾的小讲解员”。

让学生担任纪念馆讲解员，这还是一件新鲜事。这一招也不是谁一时的心血来潮，而是新安小学坚持“促进师生自主发展”这一办学理念的具体行动。“德育靠自治，智育靠自学，体育靠自强。”陶行知先生这一教育主张在新安这所特殊的学校里得到很好的继承和发扬，在新的历史条件下，学校提出了“让每一个生命都自主发展”这一办学理念，正是对“生活教育”理论的进一步发展和创新。

“德智双全、身心两健、自主自立、勇于创新”这是新安小学学生的形象标准，也是学校的一贯要求。多年来，学校坚持以“四节”(即读书节、艺术节、体育节、科技节)为阵地，引导学生走出课堂；以形式多样的学生自主小队，为学生搭建了丰富多彩的自主活动平台，“红领巾纠察队”、“卫生监督哨”、“绿化小卫士”等给学生提供了众多的参与学校管理的机会，中队活动自己搞、中队园地自己出、小好汉报自己办、小好汉电视台节目自己播……队员在形式多样的活动中培养了自主意识，锻炼了自主能力。为了让学生有更多的了解社会、体验生活的机会，学校还开展了“我做一天工”、“我当两日兵”、“我到农村去留学”、“我经一次商”、“少年军校”、“少年警校”等丰富多彩的校外活动。让学生们的生活视野得到了拓展，生活体验进一步丰富，使娇气的孩子变得坚强了，顽皮的孩子变得懂事了，胆怯的孩子变得大方了。这一切，是单一的课堂教学模式所做不到的。

一个个活动阵地的设立，一项项活动项目的开展，为新安小学的师生们打开了一扇扇全新的窗口，从课内走向课外，从校园走向社会，师生们在丰富的社会生活和生动的实践活动中自主地全面地发展了自己。学到了许多在书本上、课堂上学不到的东西。这，不正是“让每个生命都能自主发展”的真谛吗?