小班奥尔夫音乐《五只猴子》_小班奥尔夫音乐春

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小班奥尔夫音乐《五只猴子》

小班奥尔夫音乐《五只猴子》

活动目标：

1、感应大小调，以动作记忆的形式表现；

2、学习儿歌，认知1—5的数量增减；

3、在音乐律动游戏中感受快乐轻松的气氛。

活动准备：

挂图、CD、录音机、打棒人手一份、沙巾人手一份

活动过程：

一、故事导入

师：宝宝看到大家都有好朋友而他却自己一个人，难过的哭了起来。这时候来了一个朋友逗他开心，你们听谁来了„„

（初次感受音乐，边放音乐教师演示挂图，导入情境）

二、音乐律动

1、肢体感知——手指运动

（1）教师示范

教师利用轮手的方式根据音乐，手指递增或递减表现五只猴子上下树，幼儿初次感知音乐。

（2）师幼共同做轮手手指运动

2、道具感应

（1）教师示范

师：我们的猴子爬久了肚子饿了，他喜欢吃什么呢？（香蕉）我们剥香蕉给他吃好吗？

沙巾对折再对折，之后将打棒放在中心，用沙巾包住打棒，手捏住下端，做拨香蕉状。唱歌：剥香蕉；数字：分享于他人。

（2）幼儿体验

师：你们都来为小猴子剥香蕉吧！

三、感应大小调，动作记忆

1、理解成语“非礼勿视”“非礼勿听”„„

理解之后进行单独动作记忆的练习。

2、动作记忆游戏

配合音乐，大调十表现欢喜的表情，小调的时候则反之。

歌唱：大调，猴子拍手；小调，猴子擦汗

数字：做出“非礼勿视” “非礼勿听”的动作

四、乐器的认知和感知

1、教师介绍乐器的特性和使用，并且让幼儿探索乐器的使用方 法

师：这个象香蕉一样的乐器叫做打棒。

师：怎么眼它才能发出声音呢

2、配合音乐教师示范操作

歌唱：打棒轮着往上爬

数字：数到几就敲几下

3、幼儿操作探索

五、律动，导出

以手指律动一边走一边轮手走出教室。