窗前一株紫丁香
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窗前一株紫丁香 第二课时 教学目标：
本课时是在学习完生字词的基础上的继续学习课文，要求学生能正确、流利、深情朗读课文；背诵课文；培养学生说话写话能力。
教学重难点：朗读课文，背诵课文，体会学生诗歌表达对老师的感激之情。德育目标：教会学生尊敬教师、热爱教师。教学准备：我会读的生字卡片，“脚尖儿”卡片。教学过程： 导入：
师：教师节那天，老师收到很多贺卡，是我们班的孩子送给我的，老师非常的开心，贺卡还保管的好好的，有的同学上面写着:敬爱的老师，您辛苦了，感谢您教会我们知识。有同学在贺卡上说：祝老师身体健康。等等，你还记得你那天在贺卡上写了什么吗？ 生1：………… 生2：…………
师：我们班的孩子真是一个个尊师爱师的好孩子，今天老师给大家带来了一位客人（出示老师伏案写作图片），这是一位老师。你们观察一下这幅图上面老师在干什么？ 生1：………… 生2：…………
师：同学们说的真好，老师为了你们的成长不知花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少夜晚！今天，我们一起来学习一首小诗，看看诗中的小朋友是怎样表达他们对老师的爱的？ 问题：用歌《每当我走过老师的窗前》导入好还是这个？ 课文：
师：今天我们学习《窗前一株紫丁香》，举起你们的小手跟老师一起写课题，（看看哪一组坐的最端正，小手都举起来了）。一起齐读课题，从课题中你想知道什么？ 生1：为什么窗前有株紫丁香？
2：紫丁香是谁栽的？为什么要栽紫丁香？
3：紫丁香栽在谁窗前的？
4：紫丁香是什么样的？
5：紫丁香会给老师带来什么？ 问题：如果学生提不出来问题？
师：有这么多问题啊，那么我们去课文里找找答案吧，现在请那么自己自由的朗读课文，字音读准确，不认识的看拼音，问同桌，句子读通顺。学生自由读课文
师：生字都认识吗？我来考考大家，这个有个游戏叫“小花点头”，你读对了，小花就朝你点点头。（出示生字卡片），（小花喜欢坐的最端正的孩子），抽读，读对了大家跟读，大家一起读一遍。
生字都认识了，词语呢？有没有信心挑战？ 浓绿 小院
紫丁香 枝叶 伸进
常作伴 绿叶 唱歌
消疲倦 小花 盛开
谢挂牵
花香 入梦
香又甜（读通顺，可以当儿歌读）师：生字词语都认识了，我们再来读读课文（男生读第一节，女生第二节，最后一节一起读，别的小朋友读的时候你的手要指着），现在你能解决前面（题目）提出的问题了吗？ 生：………….师：这首诗我们用完整的一句话说是写了一个什么事情？ 生：我们把一株紫丁香栽在老师窗前。
师：我们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的？一起读第一小节 生：踮起脚尖，走进小院栽的，师：“踮”什么意思？找同学说并上来示范，走路有没有声音？
学生悄悄的走进小院，想想为什么要悄悄的进去？ 生：………
师：学生走进浓绿的小院，想象一下浓绿的小院是什么样子？ 生：有花、草、树、等等
师：小院里生机勃勃，同学们再栽了一颗美丽的紫丁香，它散发着香味，把浓绿的小院装扮的更加迷人。
师：想象小朋友踮着脚尖儿，不愿打扰这美好的一切，轻轻的读一读这一段（千万不要让老师知道你来栽花了，千万不要打扰到老师的工作）。读完老师范读。第二节
师：既然怕打扰老师工作，就别去栽紫丁香了啊？为什么还要去栽呢？一起读第二自然段，紫丁香的绿叶伸进窗口夜夜和老师作伴，这样老师在批改作业的时候就不会感到孤独，孩子的心愿多么单纯善良美好，那我们用亲切读一读这一自然段。师：除了绿叶伸进老师的窗口，紫丁香还能给老师带来哪些好处？
生：第三节，师：还有那一小节，能够表达孩子对老师的爱？ 生：第四节。
师：挂牵，我们平常一般说牵挂，这里是为了押韵，挂牵就是关心关爱的意思。平时生活中老师关心过你吗？生表达，读这一段读出对老师的感谢之情。师：夜深了，人们都睡觉了，连星星都困的眨眼，你想对老师说什么？ 生：……………..师：夜晚了，轻轻读一读，让老师在你们的读书声中静静的入睡。配乐朗诵，男女生分读。
窗前一株紫丁香朗读要求：1、读准字音。2、读准重音和停顿。3、读出感情。 课文分析：《窗前一株紫丁香》讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去......
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