中职会计专业珠算课程的SWOT分析_高职会计专业swot分析

2020-02-29 其他范文下载本文

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中职会计专业珠算课程的SWOT分析

摘要：本文采用SWOT分析法对中职会计专业珠算课程教学现状的内部因素和外部因素进行了剖析，列出了珠算课程自身的优势、劣势以及面临的机遇与挑战，并初步构建了珠算教学现状的SWOT策略矩阵图，为中职会计专业珠算教学改革打下研究基础。

关键词：SWOT 分析法中职会计珠算

一、中职会计专业珠算课程性质及教学目标

珠算是我国劳动人民在长期生产活动实践中创造出的以算盘为计算工具的一种优良计算技术。中职珠算课程教学目标：要为财会、金融、证券、经济管理等工作培养具备珠算基本知识和实际技能的人才。一是掌握珠算的基础知识、拨珠指法、数码字书写方法；二是掌握珠算四则运算的操作方法和简捷算法，并具有操作敏捷、反映准确迅速的能力。

二、珠算课程的SWOT分析

1.SWOT分析法

SWOT分析法是一种常用的战略分析法，美国哈佛大学著名管理学家迈克尔?波特在其1985年所著的《竞争优势》中提出了基于SWOT分析的4种可供选择的战略，即SO战略，WO战略，ST战略，WT战略。其实质是通过分析自身内部所具有的优势（Strength）和劣势（Weakne）、外部的机遇（Opportunity）和威胁（Threat），来提出相应的战略方案。下面笔者对珠算课程的优势、劣势、机遇和威胁进行逐一分析。

2.珠算课程的SWOT分析

（1）S优势(Strength)。珠算有着自身独特的优势和广泛的应用空间。其结构简单、造价低廉、易学易会，不但能进行加减乘除，且计算方法简便易行，数字准确，计算效率高。在实际生活中对一些如原始单据的复核、汇总等工作，算盘也发挥了辅助作用。

用算盘进行各项数据计算是一种手、眼、脑有机配合的综合思维运动，具有特有的启智功能。中职学生正处于青春期，通过珠算练习，可以使他们的动手能力得到提高，可以锻炼学生的算术能力和对数字的敏感度。

（2）W劣势（Weakne）。珠算课的教具就是一个大算盘，较为单一，教学手段相对落后，课堂示范受到一定的局限。而且珠算教学的师资队伍不够专门化，目前在中职学校里从事珠算授课的教师大多并非专业出身，对珠算缺乏系统的学习和研究，使得教学方法相对保守。珠算的训练需要长期而且不懈的坚持，中职学生特有的性格特点，如惰性和畏难情绪严重、内在学习动机较低，使得他们在训练中对珠算练习只能维持“三分钟热度”，容易倦怠。

（3）O机遇（Opportunity）。珠算伴随中国人经历了几千年的漫长岁月，是劳动人民智慧的结晶，是民族灿烂文化的见证和象征。珠算以其简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为中国的“第五大发明”和“世界上最古老的计算机”，此前已被列入《中国国家级非物质文化遗产名录》。2013年12月5日，联合国教科文决定将我国申报的中国珠算项目列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，珠算成为我国第30项被列为非遗的项目。珠算的成功申遗，将有助于让更多的人认识珠算、了解珠算，增强民族自豪感，吸引更多的人加入到弘扬与保护珠算文化的行列中来。

日本科技发达，但日本人对珠算一直很重视，如著名的日本松下公司在录用职员时就要看有没有珠算等级证书。美国将珠算作为一种“新文化”引进。这都说明珠算凭借计算机技术所不及的优点，得到了国际上的普遍认可。

（4）T威胁（Threat）。首先，电子计算机在日常会计工作中的普及和运用，在从很大程度上提高了会计工作的效率，这使得珠算在会计核算中的地位受到了冲击，算盘似乎成为了可有可无的计算工具。其次，在2001年教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中，珠算被取消，直接导致学生从小就产生“珠算无用”的想法，到了中职就更难改变观念。

3.基于上述分析的策略矩阵表

表

内部环境分析

外部环境分析优势（S）

珠算自身的独特优势

珠算特有的启智、德育功能

会计专业一体化教学的需要劣势（W）

教师缺乏系统、专业的培训

教学手段、方法相对保守

中职生特有的学习特点

机遇（O）

珠算申遗的成功