《岳阳楼记》备课札记_岳阳楼记备课资料

2020-02-29 其他范文下载本文

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《岳阳楼记》备课札记

关于《岳阳楼记》的教学，我很欣赏王君的方法：与《小石潭记》对比，得到《岳阳楼记》的“大”，然后以一个“大”字统领全篇，内容主旨同时出来了，酣畅淋漓，大气磅礴。

在没有看到王君的教学实录前，我已经决定从对比的写作方法来引导，用文中频繁出现的对比来统摄全篇，但是，我发现，第二段无法顾及，于是，我准备用对联来比对读这段，但是，这种方法也是“拿来主义”，于是我还想直接提问：文章的题目是《岳阳楼记》，作者为什么第二段不是直接写岳阳楼，而是写洞庭湖？也许，这个直入主题的问题更符号我的风格，我可能会采用这个。

这个问题可以从这样一些方面考虑： 1.洞庭湖是岳阳楼的“大观”。然后分析“大观”在什么地方，品读字词，背诵这段写景的名句。

2.写洞庭湖是为了引出“迁客骚人”。只有洞庭湖“北通巫峡，南极潇湘”这么便利的交通条件，“迁客骚人”才会“多会于此”，后面的“迁客骚人”与“古仁人”的对比才不会突兀。那么预学案的第二题就是找出文章的对比手法。文中的对比有：

1.天气的对比——淫雨霏霏与春和景明的对比。品析语句，体会淫雨霏霏时天气的恶劣，春和景明时天气的明丽。尽可能将句子背下来。

2.心情的对比——恶劣天气心情凄苦和阳光灿烂时的心旷神怡。以物喜，以己悲。3.古仁人不同境况下的对比——居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。4.古仁人与迁客骚人的对比——“以物喜，以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

通过这样的对比，古仁人与迁客骚人的区别就出来了。贯穿整篇文章的对比是哪个？当然是古仁人与迁客骚人的对比了。

这样，预学案的第三题，就出来了：文章是《岳阳楼记》，怎么写到古仁人与迁客骚人的对比去了？

这就回到课文的第一段的了，写记的原因。其实，这儿还有一处对比：滕子京的处境与他的政绩的对比——“谪守巴陵郡”与“越明年，政通人和，百废具兴”对比。从而可以看出，作者对滕子京的赞誉，他做到了居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是古仁人一样的人。

心胸决定境界。现在再来看第二段的写景，看看有什么深意。让学生明白，这么大气的景，相应的是大气磅礴的人。这样文章的主旨就出来。

这个教案虽然没有王君的那么大气，但是，对于我们的学生来说，多一级梯子，也许，难度小一点吧。同时，这样的品读，将内容、主旨和写作手法都顾及到了，只不知道，是否面面俱到却面面不到。【附】《岳阳楼记》第二课时预学案 1.文章的题目是《岳阳楼记》，可作者不写岳阳楼，而在第二题就直接写洞庭湖，这是为什么？

2.文中多次使用对比的手法，请找出来品读，看看这样写的目的或好处。

3.文章是写岳阳楼记，怎么写到古仁人与迁客骚人的对比去了？心胸决定境界，现在再回过头来看第二段写景的句子，你有什么新的发现？

岳阳楼记范仲淹

一、教学目标：

1、知识与技能：了解文章寓情于景、卒章显志的写法，把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙；正确理解名言警句的深刻内涵。学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。朗读、背诵全文。

2、过程与方法：让学生自主交流、积极探究，在合作学习中让学生体验探究的乐趣。通过师生交流、相互提高，达成审美意识的共识。

3、情感态度价值观：感受作者胸襟、抱负的同时，体会作者的政治理想，引导学生对人生的思考，对历史和传统文化思想的借鉴。

二、教学重点：体会作者设意的独特，领会文章寓情于景、卒章显志的写法。

三、教学难点：领会名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。

四、教学方法：学生自主交流、师生合作探究，辅之以创设情景法

五、学生分析：

六、课时安排：三课时。教学过程: 第一课时

初步感知，自读疏通文意，理清文章结构，有感情地朗读课文。(一)导入:创设情景,激发兴趣.1、情境导入：三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句..以王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句让人回味无穷；引出文人骚客对岳阳楼的吟诵；岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情？

2.岳阳楼简介: 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，就是旧县城西门城楼。其楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴.可鸟瞰洞庭湖，岳阳楼始建于唐朝，到滕子京“重修岳阳楼”，其间又几经扩建，规模宏阔，气势壮观，以岳阳楼为题材的优美诗文美不胜收，范仲淹自己也说：“前人之述备也。”其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。

中国四大名楼岳阳楼(湖南)

黄鹤楼(湖北)鹳雀鹊（山西）滕王阁(江西)登鹳鹊楼（唐）王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流黄鹤楼（唐）崔灏

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

2、背景介绍

本文写于庆历六年（1046）九月十五日。宋仁宗天圣（1023-1031）年间任西溪盐官，建议在泰州修邗沟堰，宝元三年（1040）任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功，庆历三年（1043），西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施。包括限制以“恩荫”（凡官员遇庆典，文职在京四品以上，武职二品以上，送一子进国子监读书三年，期满录用。）为官，选用干练的人员、严格执行政令等项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年（1045）贬放邓州（即今河南南阳市辖内之邓州市），就在此时，滕子京重修岳阳楼，想请范仲淹写一篇记，但范仲淹在邓州为官，不能亲赴岳州，于是滕托人捎了一幅岳阳楼的画给范仲淹，范便依此画在远隔千里之外的邓州写下了这篇流传千古的雄文。

3．作者简介：

范仲淹(989～1052)，字希文，谥“文正”，世称范文正公。苏州吴县(今江苏吴县)人。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。死之日，四方闻者，皆为叹息。1015年（皇佑三年）以户部侍郎知青州27岁中进士，1052年病逝于赴颍州途中。为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗*新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。4．文体简介：

“ 记”，是古代的一种文体。一般地说，作者对现实生活中的某个事物有所感受，而后不拘一格地写出来，都可以叫做“记”。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记它可以全是叙事，如陶渊明的《桃花源记》，可以全是写景，柳宗元的《小石潭记》，还可以兼有叙事、写景、状物、议论等表达方式。表达方式虽有不同，但目的都在于抒发作者的情思和抱负，或阐述对某些问题的观点。“记”在写法上可以分两类：一类是作者不直接说，或基本不表露自己的观点或感情状态，而是寓情理于事、景、物的描述之中，例如《桃花源记》。另一类是由事、景、物的描述中，自然发生出情理，而常以“卒[卒：完]章显志”的方式表现出来。本文属于第二类。(二)检查预习

!.给加点字词注音

2．听老师朗读。

（1）准音

谪（ｚｈé）属（同“嘱”ｚｈǔ）霪（ｙíｎ）霏（ｆēｉ）樯（ｑｉáｎｇ）楫（ｊí）冥冥(míng)谗（ｃｈáｎ）偕忘(xié)

浩浩汤汤(shāng)怒号(háo)

汀兰(tīng)

把酒(bǎ)（2）句读

阴风／怒号，浊浪／排空；先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐；此/则岳阳楼之大观也；登/斯楼也。

3分组合作学习。要求：（1）划出疑难语句；（2）疏通文意，理清文章结构 4学习第一段:(1)学生朗读课文

(2)对照注释练习翻译: 用同样的的方法学习第二段:

5、重点语句翻译。

（1）越明年，政通人和，百废具兴

译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。①乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

于是，重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面；（并）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

②衔远上，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（它）包含着远处的山峰，容纳下长江，浩浩荡荡，广阔无边。早晨阳光照耀，傍晚乌云蔽天，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的描述已经很详尽了。③迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

译：被降职远调的人和不得志的诗人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？作业: 熟读课文,在读中整体感知文章语言魅力.第二课时，学习第三四五六段。

一、用学习上节课的方法学习第三四五六段

④若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

像那连绵不断的雨纷纷而下，连月不晴（的时候），阴惨惨的风怒号着，浑浊的浪涛冲向天空；太阳和星星隐没了光辉，山岳隐藏起形体；商人和旅客不能行走，桅杆倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎长啸，猿啼叫。

⑤登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（此时）登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到他人的诽谤和讽刺的心情。满眼凄凉冷落，极度伤感而十分悲痛。

⑥而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白璧，打渔人的歌声互相唱和，这种快乐哪有尽头呢？

⑦登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（此时）登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉悦，一切荣耀和屈辱统统忘记，迎着风举杯痛饮，大概是高兴到极点了。

⑧予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。

我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情。为什么呢？（他们）不因外少之优，个人之得而喜，也不因个人之失，外物之劣而悲。⑨居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

在朝廷做高官就为他的百姓担忧；离开朝廷，在偏远的地方就为他的国君担忧。⑩噫！微斯人，吾谁与归？哎，（如果）没有这种人，我追随投奔谁呢？

3、用“／”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）①前人之述／备矣。

②先天下之忧／而忧，后天下之乐／而乐。③然则／何时而乐耶。

④居庙堂之高／则忧其民，处江湖之元／则忧其君。

3.抽学生说出每段应该注意的重点字词句,并翻译全段,教师给予补充.二一词多义

1属：属（zhǔ）予作文以记之（通“嘱”，嘱托）属（zhǔ）引凄异(连续)

良田美池桑竹之属（shǔ,类

2以：属予作文以记之(来)

不以物喜，不以己悲（因为）

3、观：此则岳阳楼之大观也（景物、景象）予观夫巴陵胜状

可远观而不可亵玩焉/走马观花/坐井观天（观看、观赏）

4、备：前人之述备矣（详尽）

德才兼备（具备、具有）

攻其不备（防备）

关怀备至（表示完全）

5、一：一碧万顷（一片）

长烟一空/天与云与山与水，上下一白（全）

一鼓作气（第一次）

6微：微斯人（没有）

谨小慎微/微乎其微/微不足道（细小）

7乃：乃重修岳阳楼（于是，就）

问今是何世，乃不知有汉（竟然）

乃悟前狼假寐（才）

8异：或异二者之为（不同）

属引凄异（怪异）

渔人甚异之（对„感到诧异）

9或：或异二者之为（或许）

或王命急宣（有时）

或以钱币乞之（有的人）

10极：北通巫峡，南极潇湘（尽）

感极而悲者矣（极点，极端）

初极狭（很，非常）

11、景：至若春和景明（日光）

四时之景不同（风景）12胜：以少胜多（胜利）

予观夫巴陵胜状（美好，优美）13通：政通人和，百废具兴（顺利）

北通巫峡（通向）

14初极狭，才通人（通过）

精通书法（通晓）

15其：其喜洋洋者矣

刻唐贤今人诗赋于其上

则忧其君 16和：政通人和

至若春和景明

17何：渔歌互答，此乐何极

然则何时而乐耶

或异二者之为，何哉具：百废具兴（通“俱”，全，皆）

此人一一为具言所闻（详尽）

17、归：吾谁与归（归依）

归根结底（归结）

18、薄：薄暮冥冥/日薄西山（迫近）

妄自菲薄/厚此薄彼（轻视、看不起）

19、国：去国怀乡，忧谗畏讥（国都）

国家兴亡（国家）

20、为：或异二者之为（这里指心理活动，即迁客骚人的两种览物之情）此人一一为具言所闻（替，对，表对象）

21、开：连月不开（放晴）

开我东阁门（打开）

三、积累词语：

实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱(动词)谪、属、把

虚词：夫、斯、其、微、则、然则

词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐

(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)固定句式：1）然则何时而乐耶？

第三课时，赏析课文

1、问：哪句话交代了本文写作缘由？当时他和他的朋友滕子京的处境如何? “属予作文以记之。”中“之”指代什么？答：“属予作文以记之”表明了作者写此文的缘由。

3、问：哪几句写重修岳阳楼的背景、原因和政绩？答：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。”

16、问：哪些语句概括了重修岳阳楼时的盛况？答：“增其旧制，刻唐贤今人诗赋予于其上”概括了重修岳阳楼时的盛况。

17、.文章第一段写了岳阳楼的什么背景?说明了什么?主要运用了什么表达方式? “前人之述备矣”照应了上段哪句话？

综合运用对比、对偶、比喻、借代等多种修辞手法，骈散结合，琅琅上口。答：“前人之述备矣”照应了上段中“刻唐贤今人诗赋于其上”一句。问：第2段中哪句是总领句？答：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”是这段的总领句。

12、表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。2.第二段如何描写岳阳楼的全景的?在语言上有什么特点?主要运用什么表达方式?

5、第二段哪两句话引起下文,情景交融?览物之情，得无异乎?

5、描写洞庭湖面月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧

6、表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲

7、表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

8、表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

9、表明作者要与古仁人保持一样的思想情操的句子是：微斯人，吾谁与归？

10、表明迁客骚人的“悲”的具体内涵的句子：去国怀乡，忧谗畏讥

11、表明迁客骚人的“喜”的具体内涵的句子：心旷神怡，宠辱偕忘

13、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

14、写出出自本文的五个成语。

政通人和、百废具兴、气象万千、一碧万顷、心旷神怡

15、谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负对我们的借鉴意义。答：我们必须加强品德修养，陶冶自己的情操，向历代英雄和志士仁人学习，汲取其精神滋养。在改革开放的今天，外面的世界很精彩，各种诱惑也接踵而来。这就更加要求我们守住自己的精神家园，且慢行乐，切勿忘忧，更不能为一己之乐，而损害他人和国家的利益。6描写洞庭湖阴天景色。

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

8、迁客骚人悲的感情?

去国怀乡，忧谗畏讥。

7、描写洞庭湖晴天景色

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答

9、迁客骚人喜的感情? 心旷神怡，宠辱偕忘。

3.作者分别从什么角度来描绘了岳阳楼的美景?如何来表现“迁客骚人”的感情的?其目的是什么?表达方式如何运用的?

10、“或异二者之为”中“二者之为”指什么？去国怀乡，忧谗畏讥。心旷神怡，宠辱偕忘。4.文章最后一段是怎样引出警句的?警句在文章中的作用是什么?

4、“居庙堂之高”和“处江湖之远”运用了（）修辞方法，分别指（）和（）。

6、“进亦忧，退亦忧”中“进”指（），“退”指（）。

11、“古仁人之心”的内涵？

概括迁客骚人“悲”的句子有“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。” 概括迁客骚人“喜”的句子有“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。” 迁客骚人的悲与喜的原因是“以物喜，以己悲”，而古仁人的悲与喜的原因是“不以物喜，不以己悲”。古仁人的快乐是在人民快乐之后才快乐啊！不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

12、“进亦忧，退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么？“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么？

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君问：哪些语句显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操？

答：体现“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操的语句是“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。

问：作者的阔大胸襟，政治抱负有人说“诗有诗眼，文有文穴”，此文的点睛之笔是什么？答：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是此文的点睛之笔。这句话点明本文的中心论点。5.说出自己最喜欢的语句,并表明喜欢的原因所在.(说明:通过讨论培养学生的分析能力,全面思考问题,解决理解课文的难点)问：本文作者对景物的描写非常答动逼真，但作者的写作目的是不是为了写岳阳楼和洞庭湖优美的景色呢？请从课文中找佐证。

答：作者对景物的描写，不是为写岳阳楼和洞庭湖的优美景色；目的是借景抒情。“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”就是证明。他们观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？

4、按原文回答。

①下面两种情况分别源自“迁客骚人”怎样的人生经历或思考？ “感极而悲”：去国怀乡，忧谗畏讥 “其喜洋洋”：宠辱偕志

5、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？

意在与“古仁人之心”作对比，突出古仁人不以物喜，不以己悲的豁达胸怀和高尚情操。

6、选文中的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种乐有什么不同。

前者因个人的“得”而乐，是一己之乐。后者是因天下百姓的“乐”而乐。

7、“微斯人，吾淮与归”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情。示例：表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望之情。

8、岳阳楼风景管理处拟在门票上印刷“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。

示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下了千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。

9、第③④段运用对比的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人悲和喜的两种心情。

10、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀？示例：抒发了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀。

11、下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？

［链接］乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

(六)归纳总结

1.学生总结本文写作方面的特点.一、结构严谨，剪裁得当。

二、出色的景物描写。

三、寓情于景，情景交融。

四、散文辞赋化。要求学生找出文章中的骈句,强调骈句的读法,举例划分朗读节奏.骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。请划分这篇文章的部分和层次，概括部分和层次的意思 2.归纳本文的主题思想.本文热情的赞颂了朋友滕子京谪守巴陵后的光辉政绩，答动地描写了洞庭湖的雄伟景色及“迁客骚人”登楼观景所触发的“悲”、“喜”之情；并通过褒扬“古仁人之心”，贬抑了一般“迁客骚人”的“悲”、“喜”观，从而抒发了作者“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀和远大抱负。

课外延伸:(一)有关岳阳楼的对联名句:

1、四面河山归眼底，万家忧乐到心头

2、后乐先忧，范希文庶几知道

昔闻今上，杜少陵始可言诗

3、一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关表，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然而下。

诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。

4洞庭天下水，岳阳天下楼落

(大门)5水天一色，风月无边 6杜甫的《登岳阳楼》。“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。” 7李白的《与夏十二登岳阳楼》。“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。8千古绝唱因楼而生

文化名楼因诗而名(二)积累四字词

政通人和

百废具兴

浩浩汤汤

横无际涯

朝晖夕阴

气象万千

淫雨霏霏

阴风怒号

浊浪排空

薄暮冥冥

樯倾楫摧