17 苏州园林学案(两课时)_17苏州园林教学设计

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七年级语文下册117.《苏州园林》学案（两课时）

学习目标：

1．了解苏州园林图画美的特点，领略我国江南宅第园林建筑的风貌。

2．理解课文的总分结构及说明语言的多样性。

3．运用多媒体手段使学生对苏州园林的美有一个直观感受，从而激发学生欣

赏并热爱祖国灿烂文化的感情。

课时安排：2课时

第一课时

【启动导入阶段】

1．众所周知，“桂林山水甲天下”，也许你们还听说过“江南园林甲天下，苏

州园林甲江南”吧，今天我们要介绍的苏州园林，则是设计师和建筑师们精心创造出的杰出的艺术品，是我国园林建筑中的一朵奇芭。（多媒体展示苏州园林风光）

2．本文是为摄影集《苏州园林》写的序，不是介绍苏州某处园林的特色，而

是就苏州园林的总体特征来说的。文章不仅准确地把握了苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们好好学习。

3．作者简介

叶圣陶（1894--1988），现代文学家、语文教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。著有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。

4．听课文朗读录音。

【联动探讨阶段】

1．给加点字注音

亭台轩榭假山池沼丘壑镂空．．．．．

重峦叠嶂盘曲嶙峋蔓延斟酌．．．．．．

2．解释下列词语

标本：因地制宜：

自出心裁：重峦叠嶂：

丘壑：雷同：

嶙峋：别具匠心：

败笔：

【竞争展示阶段】

1．第1段中，哪句话表明了苏州园林在我国园林建筑中的地位和作用？

2．第2段中，哪句话表明了苏州各个园林的共同点？

3．课文第2段与3、4、5、6段是什么关系？

七年级语文下册2第二课时

【检验测试阶段】听写词语

【联动探讨阶段】

1．阅读第3段，回答：

1苏州园林在亭台轩榭的布局上有什么特点？ ○

2本段主要运用了哪种说明方法？ ○

2．阅读第5段，回答：

1找出本段的中心句。○

2苏州园林在栽种树木方面是怎样着眼在画意的？○．．

3苏州园林在修剪树木方面是怎样着眼在画意的？○．．

3．分别找出第7、8、9段的中心句（用浪线画出），并简要写出各段段意。

7段：

8段：

9段：

4．说出7、9两段所运用的说明方法。

【竞争展示阶段】

1．完成书后练习一，体会本文的结构特点。

2．说明文语言特点是准确严密。指出下列句子中哪些词语体现了这一特点。

1苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。○

2我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。○

3水面假如成河道模样，往往安排桥梁。○

4池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。○

3．“一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。”句中“欠美”与“伤美”有什么不同？

欠美：伤美：

4．在你所熟悉的建筑中，哪些是对称的建筑？对称的建筑不美吗？