八下语文期末模拟试题文档_八下语文期末模拟试卷

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八年级下册语文期末试题

汶南一中

佟娟

注意：第一卷答案填在答题卡上，试卷不上交。

第二卷答案写在试卷上，上交。

第Ⅰ卷（选择题·共50分）

一、基础知识部分（共22分，每小题2分）下列的加点字注音完全正确的一项是（）A 锃亮（zâng）诘责(jiã)虐待(nüâ)文绉绉(zhōu)．．．．．B 稽首(jī)馈赠（kuì）污秽(huì)诚惶诚恐（huáng）．．．．C加冠（guàn）黝黑(yǒu)炽热(chì)颔首低眉(hàn)．．．．D瞥见(piē)折戟(jǐ)徘徊(huí)长吁短叹(yū)．．．．2 下列各组词语中没有错别字的一项是（）A、璀璨 托泥带水 粗制烂造 黯然失色 B、真谛 盛气凌人 正襟危座 心旷神怡 C、犀利 冥思瑕想 郁郁寡欢 油光可鉴 D、轩昂 海誓山盟 翻来覆去 不可名状 3 下列句中加点的成语运用恰当的一项是（）A、随着政府打击力度的加大，各类犯罪案件如雨后春笋一般接连不断地揭露出来。．．．．B、闻一多先生凭着目空一切的雄心壮志在探究华夏文化典籍的路上越走越远。．．．．C、他以油嘴滑舌的口才在全班赢得了“铁嘴张”的雅号。．．．．D、《敬畏自然》，顾名思义，就是告诫人们对自然要有敬重畏惧之心。．．．．4 下列句子引用诗句不恰当的一项是（）

A、在白天这条小巷也少人，更何况晚上？走在小巷，“前不见古人，后不见来者”的感觉便油然而生。

B、他十五岁就加入南下打工潮，闯荡风雨五十载，荣归故里，欣然感叹：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。还是家乡好啊。”

C、对于人生中的痛苦与挫折，我们要用“不以己悲，不以物喜”的旷达来自励。

D、毕业了，同学们更多地应以“海内存知己，天涯若比邻”赠别，豪迈地说一声：“无为在歧路，儿女共沾巾。”下列句子标点符号使用全部正确的一项是（）

A 小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。

B “是一只老鼠。”我说，接着补充了一句：“也许是一只田鼠。”

C 在这个星球上，一切生物都在为了生存而竞争，而那些可怜的旅鼠怎么会想方设法去自

杀呢！

D 据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈、碧波荡漾，岸边胡杨丛生、林木茁壮。打电话正成为人们交往的重要方式。当你给朋友家里拨通电话后，听到的是一个陌生的声音，这时，你该怎样说才算最合适？（）

A 喂！你是谁？我找张小红。B 喂！我要找张小红。

C 您好！请问张小红在不在？ C 您好！我是林坚，请找张小红接电话。下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（）A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋 B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代 C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代 D、《送东阳马生序》——宋濂——明初下列句子没有语病的是()A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。9 下面诗句运用的修辞方法,理解正确的一项是: 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里

含着微笑,看着海洋......A.比喻 排比 比拟 B.对偶 比喻 夸张 C.比拟 比喻 对偶 D.反复 对偶 比拟依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项()

天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，——；——。这反映出的现实问题是：更多的人——。

①要活出简单来不容易

②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几

③一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘

④要活出复杂来却简单。

A ①②④③ B ①④②③

C ②③①④ D ②③④① 下列关于文学常识的说法有误的一项是（）

A．《列夫•托尔斯泰》一文作者运用大量的比喻和夸张写出了自己心中伟人的平凡的一面。B．《马说》中作者先从反面提出问题，“千里马常有，而伯乐不常有”，再从正面展开议论，由千里马和伯乐的依赖关系归结出千里马被埋没的根本原因在于食马者“其真不知马也！”。C．《雷电颂》想象瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉，运用象征手法，使作者难以言明的思想情感表达得更含蓄、深沉、凝练。

D．《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。

二、阅读理解（共28分，每小题2分）阅读《藤野先生》中的一段文字，回答下列问题

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。下列句子中加点词的理解有误的一项是（）

A 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。（这里的“中国人”是指所有的中国人）．．．B 但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探。（这里的“中国人”是指给俄国人做侦探被抓．．．住枪毙的中国人）

C “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。（这里的“他们”是指麻木的中国人）．．D 我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采。（这里的“他们”是指闲．．看枪毙犯人的中国人）下列画线词语的感情色彩没有发生变化的是（）A 问问精通时事的人，那是在学跳舞。

B 实在标致极了。C 日本报纸很斥责他的不逊，爱国青年也愤然。

D 我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，有几个职员还为我的食宿操心。14 选文中作者写道：“但在我这一声却听得特别刺耳”，作者觉得刺耳的原因是（）A 叫声特别响，使人听了不舒服。B 叫声违反课堂纪律，影响了听课。

C 是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。D 日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。若用一句话概括选文最后一段的内容，下面表达最准确的一项是（）A 作者对日本“爱国青年”的反感。B 日本“爱国青年”的军国主义思想。C 鲁迅“弃医从文“的原因。D 电影演的是日本枪毙中国人。

阅读《云南的歌会》中一段文字，完成下列问题

大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其它本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。16 “仅是这个唱法就极其有意思”中的“这个唱法”指的是（）A.每桌各自轮流低声唱。B.唱和相续，一连三天才散场。C.先是独自唱，后是合起来唱。D.先是轻柔地唱，后是粗犷地唱。17 参加“金满斗会”的人的身份和地位体现了“金满斗会”什么特点？（）A．特殊性、严肃性的特点 B．大众化、普遍性的特点 C．简陋性、庸俗性的特点 D.自由化、随意性的特点 18 召开“金满斗会”的确切目的是()A.避疫免灾 B.传歌 C.传递智慧和热情 D.热闹画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？()A.肖像描写，表现了老人的热情和才能。B.语言描写，表现了老人的聪明和智慧。C.动作描写，表现了老人的勤奋和刻苦。D.心理描写，表现了老人的执着和坚强。20 给这段文字加一个题目，准确的是()A.热闹乡村 B.乡里民俗 C.快乐村寨 D.村寨传歌

（二）阅读《送东阳马生序》，回答下列问题

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。对下面语句中加点的词语解释有误的一项是（）A 不敢稍逾约（超过）B 俟其欣悦（等待）．． C 从乡之先达执经叩问（请教）D 寓逆旅（我）．．22 下面句子中跟“当余之从师也”中的“之”字意义和用法一致的一项是（）A 手指不可屈伸，弗之怠 B 每假借于藏书之家

C 予独爱莲之出淤泥而不染 D 祗辱于奴隶人之手 23 下列句子中没有通假字的一项是（）

A 负箧曳屣行深山巨谷中 B 四支僵劲不能动 C 食之不能尽其材 D 同舍生皆被绮绣选出下列翻译有误的一项是（）

A 既加冠，益慕圣贤之道——我成年以后，更加仰慕那些圣人贤士的学说。B 余立侍左右，援疑质理——我站立着陪侍在老师的身边，提出疑难询问道理 C 故余虽愚，卒获有所闻——因此，我虽然愚笨，但最终也有所收获。

D 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也——因为我是一个知足常乐的人，所以不觉得吃的穿的不如别人了。下面四个选项中对课文内容理解有误的一项是（）

A文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾，形成对比，目的是引出求学的勤奋和艰难，为全文定下感情基调。

B“既加冠，益慕圣贤之道”是一个过渡句，由上一层的刻苦学习转向求师的艰难。C 从第1段看，作者最终能够学有所成的原因是刻苦学习，博览群书和老师的严厉。D 作者着力描写富家子弟衣着的华贵，是为了与自己破旧的衣服进行对照，衬托出自己生活的艰苦，给人以深刻的印象。

第Ⅱ卷（表述题·共70分）

26．根据提示填写古诗文原句（每题1分，共6分）①《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指________________________，___________________________。

②礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步，同样，战争、瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓“______________________，________________________。”（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）③杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“______________________，________________________。”的呼喊。

④龚自珍在《己亥杂诗》中表明，他载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是“______________________，________________________。”

⑤《白雪歌送武判官归京》中描写雪后美景的诗句是“__________________，____________________。”

⑥李白在《行路难》中表明远大的志向和敢于胜利的信心的句子是：“________________________，________________________。” 27.课外现代文阅读（5个小题，共14分）

闲读梧桐

梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处，整日整夜地与我们对视。

它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧扣窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它眼前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦 7

然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天，但也有荫庇一方的坦荡。

次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！

于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静如虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。

又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地扣击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阕蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

1．从上文看，我们可以看出梧桐的外形特征是：（）；内在精神特征是：（）。（2分）

2．第三段中，作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。这种契合表现在哪几个方面？他们的不同又表现在什么地方？（4分）

3．最后一段中，写每一片叶子似乎在为红衣女孩的“青春的步履伴奏”，这样写有什么用意？（2分）

4．怎样理解文章最后“阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上”这句话？（3分）

5．下列对文选的分析鉴赏正确的两项是（）（此题3分，选对一个得1分）A、梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为风暴夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。

B、母亲的来信，在文中不仅起了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。

C、作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞手法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。

D、文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊名利、忠心报效祖国的光辉一生。

E、本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读,表达了作者独到的人生感悟。28 作文（50分）

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

参考答案

选择题的答案

1——5 A D D A B 6——11 C B C C C B 12——15 C D D C 16——20 A B C A D 21——25 D C A D C 26题的答案：（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（4）落红不是无情物，化作春泥更护花（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 27题《闲读梧桐》答案

1．高大挺拔，枝繁叶茂 服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀花开花落之从容淡泊之大度。2．契合：历经风吹雨打；不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。不同：梧桐有顺从糊涂的一面；外祖父缺少从容淡泊的大度。3．新生命充满活力；前辈对后辈的拖举、希冀和祝福。4．对未来充满希望，正义必胜，人们会公正对待历史和生活。5．答案为C E。A项，原文“寂寞”有“不怨人潮人海中的孤寂”；B项，没有“母爱的细腻”；D项没有赞颂“从容豁达”。