高考作文模拟题冲刺导写_高考作文模拟题与范文
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2014高考作文模拟题冲刺导写
文题1
阅读下面的文字，根据要求作文。
美国布朗克斯的一名公共汽车司机开走了他的空车，直至好几天后才在佛罗里达被警察抓获。他解释说，由于厌倦了每天在同一条路线上行驶，他决定来一次这样的旅行。这个消息见报之后，他成了当地轰动性的人物，许多素不相识的人到现场欢迎他归来，公司也决定不对他进行处罚，而只让他保证以后不再做这样的旅行。
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材料反映了两个层面的意思：一是主人公开走车这一行为本身就是一种错误的行为，这个人自私、缺乏规则意识，在他的内心深处，没有对制度的敬畏与遵守，行为值得否定；二是主人公开走了车，结果没有被惩罚，反而成了轰动性的人物，受到人们的欢迎，公司也不予处罚，人们对于主人公这种行为的理解与包容，在不过于损害他人利益的前提下，做自己乐意的事，也许会受到人们的支持。综合材料看，很显然立意重点应放在第二层意思上。为此可立意：“听从心的召唤”“冒险需有度”“适度打破常规”等。
文题2
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一株雏菊生长在小河边。每天，住在河边木屋里的小女孩儿都来给雏菊浇水。然而有一天，小女孩儿一家搬走了，雏菊开始担心没有水怎么办。突然，一片花瓣从它身上掉落下来，风把花瓣吹落到了小河里。“小河！”它兴奋地喊道。
于是它开始把身体往小河的方向生长，但这太艰难了，它的身体根本无法长得那么长。可怜的雏菊可以看到小河，但就是无法触摸到小河，它只好恢复原样。“总会有办法的。”雏菊鼓励自己说。它陷入了沉思。突然，它的脑子灵光一闪，然后开始向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到了清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越粗壮，开出新的花朵。读了上述材料，你有何感想？请联系实际写一篇800字以上的作文。写作指导
这则材料的关键是看在生活的环境改变后，小雏菊是如何应对变化的。从材料看，当安逸的生活环境发生变化后，小雏菊没有哭泣、没有放弃生的希望，而是积极地寻找生命的出口，找寻使自己茁壮的命运之路，最终才开出鲜花。其实，生活中，每个人都像小雏菊一样拥有梦想，但梦想的实现不是一蹴而就的。当我们暂时还无法实现目标的时候，不要自暴自弃，不要怨天尤人，这个时候只有一个办法，那就是从一点一滴做起，提升自己的能力和素养。那样，终究有一天，好运会眷顾你。为此可立意：“找寻生命的出口”“命运之路”“有所待，才会成就高飞”等。
文题3
阅读下面的文字，根据要求作文。
著名作家王跃文在作品《苍黄》中有段话：我的客厅挂了一幅油画，构图有些像梵·高的《向日葵》，只是调子为安静祥和的蓝色，不同于梵·高的炽烈。花瓶却是歪斜着，将倾欲倾的样子，叫人颇为费解。我似乎总怕那花瓶碎落一地，忍不住想伸手去扶。可是，扶正了花瓶，画框歪了；扶正了画框，花瓶又歪了。画出自一位高僧之手，不知道藏着什么玄机。大约收藏此画两年之后，我才看到画
框很不起眼的地方，写着小小的一个字：怕。
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材料由两部分组成：一是家中画作所反映的生活现象；二是由画作所折射的生活哲理。
从画作所反映的生活现象看，生活中，总有一些事物不合乎自己的审美规范，一些人总想在生活中按自己的要求去匡正万物，却没有尊重事物本有的美丽，没有探究事物内在的原因，一味地去规范它，往往会矫枉过正。为此可立意为：“学会探究事物的美丽”“切勿矫枉过正”等。
从画作所折射的生活哲理看，该材料是在揭示人们的一种普遍心理——“怕”的心理。生活中，人们往往总是心怀敬畏，怕这怕那，有时这种“怕”会助人发现生活的真谛，完善自我；有时这种“怕”会束缚人心，让人在生活的路途上却步不前。如何对待“怕”，需要一种智慧。为此可立意为：“说‘怕’”“心里有怕，敬畏常住”“‘怕’的哲学”等。
文题4
阅读下面的文字，根据要求作文。
现代社会，电话成了人们交流主要工具。经常在公共场合看到一些人接到家人的电话，口气非常不耐烦：“不正忙着嘛，马上就回。”未说两句，就匆匆挂掉。忙什么呢？忙着做无关紧要的事，却没有耐心听家人多说两句。
一位男士在地铁里，大概是接到孩子的电话，本来有些严肃的表情顿时来了个180度大转弯，嘴角笑开了花，说：“贝贝听话，想吃什么？爸爸下班买回来。”这个电话让坐在一边的人都忍不住笑了。其实孩子打电话，能有什么事呢？
不过是在家待寂寞了，想跟爸爸说两句话而已。如果你接听时的态度很好，是不是会让电话那头的人感到很温暖呢？一个对孩子温柔用心的男人，怎么能干不好工作？
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说话是一种智慧，显现一个人的修养、品德和内涵。材料中，列举了两则接电话的事例。第一则说话人接到家人的电话，表现得不耐烦，反映了说话人缺乏一种起码的修养，需知，家人才是挚爱的人。有时，我们可以对他人充满笑脸，难道不能对家人多份关爱、呵护吗？第二则材料充分展示了打电话人的智慧，善意的谎言、温柔的安慰都可以给家人无穷的力量和宽慰，这样的人不仅能很好地处理家庭琐事，也能过好生活，活出精彩人生。综上分析，可立意为：“交流的智慧”“打电话的艺术”“生活的艺术”等。
文题5
阅读下面的文字，根据要求作文。
一日，A君与B君一起参加茶会。赴会途中，路过一家茶具店，A君相中一只有两个耳饰的花瓶。参加茶会，不便购物，就决定回来时再买。
茶会结束，B君抢先一步，赶到茶具店买下那只花瓶，随后便邀请A君来自己家里品茶。
A君来到B君的茶室，见到那只花瓶，但现在只有一个耳饰了，另一侧的耳饰被B君故意敲了一个缺口。A君心下暗暗地想：糟蹋东西，真是作孽。读了上述材料，你有何感想？请联系实际写一篇800字以上的作文。写作指导
这个故事反映了生活中一些人的普遍心理——“求缺”心理，故事告诉人们“求缺”虽好，故意为之总嫌做作。既知残缺美，又知完整美，方具审美之眼光、心胸。生活中，我们总是在和别人争自己得不到的东西，总是抢在别人面前得到别人想要的东西，而当得到后，又不加以珍惜，甚至拿它作为炫耀的工具，这其实都是一种扭曲的心理。如何“求缺”值得每个人的思考，要么，百倍努力，用心追求，精心呵护；要么留给更需要的人，共同欣赏，也是一种不错的处世态度，关键是需要学会“求缺”。为此可立意为：“学会‘求缺’”“拥有健康的审美心理”“勿夺人所爱”等。
文题6
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一天，几位学生怂恿苏格拉底去热闹的集市逛一逛。他们说：“集市里有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”第二天，学生们请苏格拉底讲一讲集市的收获。苏格拉底说：“此行我最大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。”
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材料的意旨蕴涵于学生与苏格拉底的言谈对比之中。首先是行为表象上的一番对比，几位学生认为苏格拉底会“满载而归”，结果他却“空手而回”。行为上的鲜明对比，引发了我们对其深层内涵的探究，那么究竟是什么导致双方完全不同的行为指向呢？
表面上好像是市场上没有苏格拉底想要的东西，所以也就没有“收获”。但是市场上真的没有他想要的吗？苏格拉底的一句话为我们解开了其中的谜底：
“这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。”“我并不需要”，实质上并不是说他“不想要”，而是用不着，不是“必需的”。这引申出了另一组深层次的对比，那就是之于大千世界之浮华的不同态度。对于几位学生而言，只要是迷人眼的，喜欢的，他们也就需要；而对于苏格拉底来说，尽管繁花遍地，诱人摄取，但如果并非“我”所需，不利于身心的淡泊，本心的坚守，他便不需要，因为他遵循克已之欲、无欲则刚的人生理念。
