古鄯 少先队简介_少先队大队部简介
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构建少先队特色
打造和谐型校园
——古鄯镇中心学校少先队简介
民和县古鄯镇中心学校是古鄯镇规模最大的一所寄宿制完全小学，我校创办于1906年，是一所百年老校。少先队教育是我校的办学特色。上世纪80年代中期，我校少先队被全国少工委授予“雏鹰大队”的荣誉称号。
一、学校党政领导高度重视少先队工作，积极支持和推动少先队的建设和发展。
少先队工作是学校最基本的工作之一，我校领导高度重视，支持少先队工作。我先少先队现有大队辅导员1名，大队委1个，中队16个，中队辅导员16名，少先队员743名，大队委成员16名。大队委下设红领巾监督岗，红领巾广播站、鼓号队、国旗班以及各种社团（合唱、舞蹈、乒乓球、书法、绘画、跳绳、篮球）。学校领导经常深入到少先队各类活动中，指导少先队工作，定期研究少先队的阶段性工作和总结性工作。组织学校少先队工作人员，共同深入细致地研究和探讨少先队各方面工作，提出建设性的意见和建议。
二、切实抓好各项常规工作。
（一）坚持举行每周的升旗仪式，坚持每日升降国旗制度。严格执行国旗下讲话制度，并保证其内容意义深远，富有启迪性和教育性。
（二）加大对红领巾广播站的管理力度。对播出的时间明确规定，对播出的内容要求做到“精、新、实”。
（三）加强对各中队每周班会、队会的检查，使之做到周周有主题，月月有创新。既推进了学校工作顺利进行，又提高了少先队员的素质，尤其是提高了中队干部的工作能力。
（四）、做好值周工作，利用值周教师和红领巾自我管理岗、值日生岗学生的检查、评比促进学生形成良好的行为习惯、礼仪习惯、学习习惯、生活习惯、体育卫生习惯等。帮助个别学生改掉不良行为和不良习惯。
（五）从学生行为习惯和精神面貌入手，开展每学期一次的“校园之星”争星榜评比活动，评选“星级学生”。学生参与面广，积极性高，争章夺星氛围高涨。
（六）加强大、中、小队的组织建设，做好队员的队前培训。加大辅导员和大、中队干部的培训及管理力度，做好干部的选拔、考评工作。少先队大队部每周都要定时召开中队辅导员及大、中队干部工作会议。
（七）引导队员们开展有特色的假日小队活动，利用寒、暑假，队员们自主开展了读书、小鬼当家、学写春联等内容丰富、主题鲜明的小队活动。队员们在活动中主题自己定，活动自己搞，队员们的活动能力、组织能力得到了锻炼。
（八）结合重大节日和纪念日，开展形式多样的特色活动。
比如，每年在“六〃一国际儿童节”、“十一国庆节”及“元旦”等节日来临时，少先队都精心策划，周密安排，根据学情、校情、社情，开展一系列活动如：文艺表演、演讲比赛、征文比赛等，把学生作为活动的主体和中心，把每次活动作为教育学生、锻炼学生的契机。使学生在情感、态度、价值观及审美能力，艺术素养等方面都得到了提高。
每年3月，结合“学雷锋”纪念日，少先队组织全体师生开展了“学雷锋，献爱心，你帮我，我帮你”活动，把此项活动由校园内拓展到校园外，掀起三月文明风新浪潮。
三．积极组织队员参加校内外各项活动、比赛，以此拓展队员的视野，健全学生的人格。
文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶情操有着重要作用。在校内，我们举办了教师节师生文艺汇演，期末教师联谊活动、学生读书成长活动、知识竞赛、演讲赛、歌唱比赛、音乐欣赏、各类体育竞赛以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览等活动。
另外，积极组织学生参加市、县级各项比赛，使学生的各个方面得到发展，满足了学生的个性化发展要求。不但学生的各方面能力得到了发展，而且取得了不错的成绩例如我校孙春霞同学在民和县第一届校园歌手大赛中获得二等奖，2015年7月我校在民和县首届小学生汉字听写中获得团体二等奖，2016年6月我校在民和县首届中小学生成语大赛中获得（小学组）三等奖。
四．充分利用学校创造的良好的校园环境，对学生进行潜移默化的教育。
我们学校非常重视环境对学生的教育作用，为此，学校也做了大量的工作：
1、丰富校园文化内涵，陶冶学生思想情操。环境是潜在的课程。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。我校突出快乐学习快乐成长这一主线，通过精心打造校园文化，来彰显学生的个性与努力目标，营造轻松乐学的学习环境。首先我们每个班级内均有特色各异的符合学生的班级文化布置，每个班级门口都有由本班的师生协作设计的个性化的班级名片（约三分之一平方米的有机玻璃展板），展示各自性格，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一，上面印有班级集体合影、班风、班训、班级目标等。同时突出校园文化墙布置：“让校园的每一处都会说话，整个校园，就是教育的大课堂”，是我们对校园文化墙的构思点。我们本着“孩子的就是最美的”的思考，对学校主要通道的墙壁和班级走廊外墙进行文化着装。我们以师生的作品特别是学生的作品为主，即强调传统性如唐诗、宋词、名言等又注重现代性如当今天下事、环保、科技等。学生通过自己动手，在布置的过程中得到了极好的教育，文化墙成为了学校心育工作的极好抓手。再者在学生公共活动场所设置教育警示、名人名言标牌，并对校园所有珍贵苗木实行挂牌制度和学生认养制度，极大丰富了校园文化内涵，提升了办学品位，培养了学生保护环境、善待生命的良好品质。在这样的环境中，学生感受到了成长的快乐，体会到了人生追求。
2、结合学校实际，着力做好校园绿化、美化、净化 在校园环境规划中，体现一定的文化内涵，花草树木布局，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；建立并优化了校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃及温馨的提示语，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的音乐，让师生在其中得到美的享受；坚持做到随时保持校园干净、整洁，“一日常规”检查中重视对室内外清洁的检查和督促，同时 “红领巾在行动”中，开展“环保小卫士”、“认养小树”活动，提高全校师生的环保意识。
3、增强环境育人功效，精心打造人文校园。本着“整体谋划、分块布设、服从大局、彰显个性”的建设原则，努力让校园的每一处会说话，把内涵丰富的古诗辞句、富有指导性的文明用语布满学校的各个角落。学校通过标语的设立，构建热情奔放、蓬勃向上的校园文化，让校园内每一处空间都发挥最大的育人效应，给全校师生以强大震撼。学校将校园的绿化和文化建设相结合，种植了品质优良的花草苗木，开展了我与小树共成长活动，托物寓教，使“一草一木都含情，一山一石能说话”，在潜移默化中培养学生善待生命，保护环境的优良品质，使学生在浓厚的文化气息中热爱生命、确立志向、学会生活。
四、少先队工作中存在的困难。
学校没有考虑到预算少先队活动经费，少先队的活动经费没有正常、稳定的来源，导致少先队的活动难以正常开展。像演出服装等家长支持一部分，还勉强可以正常开展，但学校的少先队组织少先队的活动，学生和家长参与的积极性不高，如：红领巾夏令营、春游、组织观看优秀电影等少先队员喜闻乐见的活动受到收费的影响根本无法开展，少先队书籍、报纸也很难要求统一订阅，导致少先队组织开展活动非常被动。鼓号队服装破旧，鼓、号、嚓都年代久远，残缺不全。
总之，我校的少先队工作做出了一些成绩，但同时我们也看到了存在的问题与不足。不过，我们坚信我校的少先队工作将会在上级领导的关心和支持下做得更全、更美、更好，让学校的明天更灿烂、更辉煌。
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