儿童诗两首评课_儿童诗两首公开课

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成文之老师立足于创造性的开发教材，以创造性教学方法营造自主学习的氛围，让学生乐于参与、敢于发表自己的见解，使其个性得到发展，创新能力得到培养。

《我想》这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来朗朗上口，用词非常讲究。文中“按、接、装、种”说明了“我”怎么做。“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象。教学中成老师抓住了这些词语的教学，突出了本文的重点。《童年的水墨画》写了三个画面：在喧闹的街头，一个孩子正专注地读《水浒传》；在优美的溪边，一个孩子悠闲地垂钓；在宽阔的江上，一群孩子拍水戏耍。教学中，成老师让学生在读中欣赏诗歌的语言美、画面美，让学生在意境中感受童年的快乐。

成老师重视学生独立阅读能力和丰富想象力的培养让学生感受到童年生活，的快乐激发与培养了学生读儿童诗的兴趣，很好的完成了本文的教学目标。