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远程教育对农村学校教学的改变

昌城镇重兴小学 台夕芳

远程教育对农村学校教学的改变

昌城镇重兴小学 台夕芳

摘要：随着现代信息技术的蓬勃发展，国家远程教育项目的实施，使我校的教育搭上了现代化的列车，丰富的教育资源给学校的发展创造了一次新的契机。远程教育工程的实施对农村教育的发展无疑是一种冲击，更加促进了教师专业知识的更新、教育手段的更新和教育方法的更新。它首先解决了现阶段农村学校信息技术设备缺乏的问题，更重要的是把大量的优质教育资源及时地送到了广大农村中小学教师和学生的面前，让他们和城市的师生一样共享优质教育资源。从而提高农村教师的教育教学水平和学生的学习水平。

当今的教育已不是教师说课而学生听课的组织形式，一个国家的发展需要不同知识层次的人才，学校也应该有千姿百态，更为丰富的多种教学模式。特别是在农村学校，长期以来由于经济的落后，极大的制约了教学的发展。从2001年以来，现代远程教育在农村开展得轰轰烈烈，学生用上了电脑来学习，教师用上了电脑来上课，还有更广大的农民朋友通过远程教育学会了很多技术。这就是远程教育的魅力所在。

一、现代远程教育首先是农村学生获得知识的工具

学生所应该获取的知识是多方面的，是通过多种途经的。在农村学校，条件不能和城市相比，学生从外界了解到的信息很少，很多的新事物都是在城市先发展再到农村。但是现代远程教育能够满足学生求知欲望，教学中必须增加培养学生对信息获取、检索、分析、处理能力的内容，信息能力也要作为教育的培养目标。素质教育的目标是使学习者全体发展、全面发展、个性发展，强调学习的目的是实现学生对学习内容的意义建构。信息技术是拉近农村学生和城市学生最好的途经，现代远程教育的运用不受时空的影响，学生在学习课本的知识后，更多的知识应该是从英特网中获得。比如地理课中的“地球公转和自转”，如果使用计算机的三维动画课件，那学生一看就清楚了；低年级的学生通过学习打字，就能够很好的学会拼音；遇到了一些难题，学生可以在网上向外面的学生求助，也可以共同讨论。总之，现代远程教育是当代学生辅助学习的最好工具。

二、现代远程教育是师生教与学的桥梁

时代的变迁，科技的进步，对教学的改革要求更高，教学空间不再局限于黑板和讲台，借助于多媒体工具和平台，教学可以从视、听、触多个维度展开。不仅教师的授课、指导、辅助要通过各类媒体进行，而且学生的学习和探索也要借助于各类媒体来实现。老师的授课是通过课件、电脑、多媒体等手段，电子信息的教学方式使学生更容易理解、掌握，课堂更生动，师生在课堂的教学氛围更浓，更容易加深师生的感情交流，老师和学生更容易相处与信任。师生积极性更高，使之达到极致。

三、现代远程教育是资源共享与开发的平台

远程教育所具有的设备为师生提供了大量的信息资源，学校所建有的电脑室，多媒体教室，各处室的电脑以及教师的私人电脑，通过校园网的建立成为了一个分不开的平台。可以通过地网查找内容，也可以通过天网的下载找相关的材料，而师生所要的材料也可通过网上共享打印，方便快捷，真正的达到资源共享。现代远程教育是一个没有围墙的学校，教学信息卫星电视系统覆盖全国，利用计算机网络面向全国实施网上教学，为师生提供了很好的服务。

以上只是比较粗略地分析了现代远程教育技术在农村学校中创建新教学模式的作用和意义。但是如何运用好远程教育和教学相结合还是我们一直以来的努力探索和目标。远程教育能够更好的为学习服务，为社会服务。

总之，现代远程教育技术改变了以前农村学校纯粹依靠教师讲解的单一学习的模式，使学生接触到更加直观、形象的知识，让学生由理性认识转为感性认识，大大促进了农村的教学质量。