班主任评比条件和办法_班主任评比细则
班主任评比条件和办法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任评比细则”。
优秀班主任评比条件
一、评选条件
1、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、班主任职责，模范贯彻执行“未成年人保护法”。热爱班主任工作，有奉献精神。坚持以学生发展为本，用正确的教育思想指导班级管理工作，工作责任心强，服从学校工作安排，及时完成学校部署的各项任务，班主任工作有计划、有目的、有活动形式，有总结等。
2、有良好的心理素质和个人修养，对学生起到较好的言传身教的作用，并能较好地处理人际关系。
3、加强学生的思想品德、文明礼仪、安全卫生、行为习惯的养成教育。班级一日常规管理出色，无重大违纪违规现象发生。
4、所带班级有良好的班风，精心组织班会和班级各类活动，积极支持学生参与学校的各类活动，重视学生综合能力的培养。注意培养和使用学生干部，班级在学校各种常规量化检查中成绩良好。
5、能较好地配合本班各科教学工作，协调任课教师与学生的关系，正确处理班级管理中的各种矛盾。
6、关心、爱护学生，尊重学生的人格，以正确的态度和方式对待每一位学生，使各类学生都能在原有的基础上得到发展，赢得学生的尊敬和爱戴。
7、积极组织与指导学生参加科技、文化、艺术、体育、卫生保健等活动。在各级各类比赛中获得好成绩。集体有县级以上荣誉优先考虑。
8、有较强的组织能力和活动能力。认真组织学生积极参加各种有益的社会实践活动，并能接受并完成学校布置的一切临时性工作。
9、教育学生爱护公物，爱护学校的花草树木，维护优雅整洁的校园环境，禁止破坏校内外的一切公物。
10、培养学生集体观念，以良好的精神面貌参与到学校的各种学习、劳动、生活等活动中。认真对待各种评比工作，形成积极向上、健康和谐的良好班风。
11、教育与督导学生自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪》等。加强学生的思想品德、文明礼仪、社会公德、安全卫生、行为习惯的养成教育。班级管理工作扎实，教室卫生整洁，公物维护良好，物品摆放有序。学生的文明习惯基本养成，班级学生无重大违纪行为。
12、主题班会有计划、有目的、有内容、有总结。形式新颖，贴近学生，能充分发挥学生参与活动的积极性、主动性、创造性，抓住有利的教育契机，有针对性地开展德育活动。
13、善于做学生的思想工作，鼓励学生勤奋学习，积极进取，形成良好的班风和学风；对思想、学习等各方面有困难的学生耐心帮助，转化工作有明显成效。做好家校联系工作，定期家访，积极参加学校组织的家长会。有家访记录和后进生谈话教育记录。学生、家长评价满意率在95%以上。
14、所教班级在期末考试中或在各级调研中班级学科成绩位居年级前列或进步较大。
15、自觉遵守劳动纪律，坚守岗位。
16、认真做好本班学生思想品德评定，撰写评语时，能从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，以表扬激励为主，能指出优、缺点和今后努力的方向。
17、学期末班主任常规工作考核和班级考核均在年级前列。
18、经常与学生家长保持联系，坚持家访，普访率达100%，重访率达20%；学科教学中主动渗透心理健康教育，指导家长用正确的方法教育子女。
顺平县逸夫小学
2009年9月
逸夫小学班主任评选标准(试行)
一、评选班主任的意义
班主任是班级的组织者、领导者和教育者，肩负着建设一个优秀的班集体，协调各方教育力量，促进班级学生全面健康发展的重任，是学校德育工作的骨干力量，是学校对学生进行教育、管理工作的得力助手。学校开展班主任评选，有利于充分发挥优秀班主任的示范带动作用，进一步加强班主任队伍建设，提高全体班主任专业思想和教育、管理能力，提高班级集体建设的水平，促进学生全面健康发展，促进学校教育教学质量的全面提高。为激励班主任在学校德育和班级管理中的积极性和创造性，推动我校德育工作奋力向前迈进，打造一支高质量班主任队伍和建设一批过硬岗位，经校长室研究决定，在我校实行班主任评选制度。
一、评委成员 组 长： 庞海南 副组长： 杨占荣 李跃东
成 员： 刘晓青 崔银栓 赵洪涛 吕进 李静 郝晓颖
二、评选条件
1、忠诚党的教育事业，有高度的事业心和责任感，严格执行“三要八不准”。积极承担班主任工作任务，认真做好班级教育教学工作，从事班主任工作三年以上。
2、有丰富的班主任工作经验，有较高的教育教学理论修养，积极参加学校德育课题研究；班级管理成绩突出，所任班级班风正、学风好，班级教育管理形成自己的特色，在同年级班主任中起表率、模范作用。
3、所带班级和本人积极参加学校组织的各项活动，班级本学年内至少一次学期末被评为优秀班集体。
4、在本年度的班主任月考核中名列前三名。
5、所带班级期末考试成绩年级排前或在原有基础上评估分有2分以上的提升，全年无安全责任（直接责任）事故发生。
6、在学校校刊上发表过自己的文章。
三、评选程序
本着坚持公正、公开，严格考核、保证质量、择优评选的原则，对照评选条件，自主申报，提供工作实绩，于年级组内评比；各班填写“班主任申报表”上交学校德育处；德育处组织师生调研，广泛征求师生意见，初选上报推荐名单，由学校班主任评委工作小组评审，确定评审结果；最后将评审结果及其工作实绩公示三天，学期末由校长签发证书和颁发奖金。
四、待遇
1、班主任实行聘任制，任期一年，经复评可以连任。
2、班主任任期内享受当年特殊津贴，并颁发证书。
3、学校根据课题研究情况优先安排班主任实验课题科研经费，优先安排外出参观学习。
五、班主任职责
1、认真做好班主任工作，起模范带头作用。
2、每学期至少读一本德育专著，写学习笔记不少于5篇。
3、积极参加学校德育课题研究，申报一个个人德育研究课题。
4、每学年至少为全校班主任做一次班主任工作讲座。
5、每学期至少完成一篇德育论文，每学年至少有一篇德育论文获奖或发表。
6、每学期至少要上一节班队会公开课。
7、坚持每天写班主任工作日志。
六、考 核
1、学校每年进行一次考核。经考核不合格或在此期间出现教育教学、班级安全责任（直接责任）事故者，取消评选优秀班主任资格，并不再享受校内特殊津贴。
2、班主任日常管理工作和德育处负责
七、备注
本评选标准自2009年9月1日起施行。
