9.6电动机_96电动机
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教学设计
9.6电动机
主备人：钏助孝 适用班级：八年级 使用时间：第十七周一、教学内容及分析
1.内容：本节的主要内容是：磁场对通电导线的作用，通电导线的受力方
向及电流方向的关系，电动机的结构及原理，生活中电动机的应
用等。
2.分析：电动机是生活中常见的一种电气设备，电动机把电能转化为动能。
本节内容从与生产、生活密切联系的现象入手，激发学生的学习
兴趣，探讨电动机的原理，“从生活走向物理”。由模拟电动机的实验让学生了解电动机的基本构造，理解电动机的原理和换向器的作用，最后让学生讨论生活中哪些地方用到电动机，真正体现
“从物理走向生活”。通电导线在磁场中受力，力的方向跟磁场方
向、电流方向有关系是本节的重点，电动机能持续的转动是本节的难点。
二、教学目标及分析
1.教学目标
1）了解磁场对通电导线的作用。
2）了解直流电动机的结构和工作原理。
3）初步认识科学与技术、社会之间的关系。
2.分析
1）通过教材演示实验P79图9.6—1的观察及分析，知道通电导线在磁场
中要受到力的作用，以及力的方向、磁场方向和电流方向之间的关系。
2）通过教材P80图9.6—3“想想做做”——小小电动机模型的制作和使
用，让学生知道电动机的结构和原理。再通过挂图来认识换向器的作
用。
3）通过自学教材P82最后一部分的内容，让学生体会“从物理走向生活”。
三、教学问题及分析
本节内容中学生最容易出现的问题是：通电导线的受力方向跟磁场方
向和电流方向的关系的判断很混乱（解决的办法：在观察演示实验时教师
要加以强调，并多分析练习）。
四、教学支持条件
本节课前准备好以下实验器材：蹄形磁体、电源、线圈、电动机模型、导线、开关、电动机挂图等。
五、教学过程设计
（一）教学基本流程：演示引入——学生自主学习（演示实验，动手实验、观察挂图、分析研究、归纳总结、得出结论）——训练巩固——小
结
（二）问题与例题
问题1.电风扇、冰箱、洗衣机等有什么相同的特点？
设计意图：让学生知道生活中电动机的应用。
师生活动：教师提出问题，学生讨论回答。
问题2.为什么给电动机通电它就会转动？电动机工作的原理是什么？ 设计意图：让学生知道电动机的工作原理。
师生活动：
1）师：磁体在磁场中受到力的作用，通电导体周围有磁场，那么它在磁场中是否也受到力的作用呢？
2）演示教材P79图9.6—1的实验。
① 把通电导线放入磁场中观察现象。
② 当磁场方向不变时，改变电流的方向，观察导线的运动方向。
③ 当电流方向不变时，改变磁场的方向，观察导线的运动方向。
3）学生观察分析得出结论。
结论：1.通电导线在磁场中要受到力作用。
2.通电导线在磁场中的受力方向与磁场的方向、电流的方向有
关。
（电动机的工作原理：通电导线在磁场中受力的作用。）
问题3.线圈在磁场中只能转动到某一位置，如何让线圈持续的转起来？ 设计意图：让学生自制电动机，培养动手能力。
师生活动：
1）学生完成P80图9.6—3 “想想做做”。
2）演示学生自制的小电动机的转动情况，培养学生动手的激情。问题4.电动机与线圈比较它的结构上有什么特点？
设计意图：知道电动机的结构，认识到换向器的作用。
师生活动：
1）观察挂图，学生自学教材P821—5段。
2）分析电动机的转动情况，得出结论。
结构：由定子和转子两部分组成。
换向器的作用：改变线圈的电流方向，使线圈得以连续的转动。
问题5.电动机的主要作用是什么？
设计意图：引导学生学以致用，培养他们的发散思维，激发学习兴趣。师生活动：
1）提出问题：生活中哪里用到电动机？（学生列举例子）
2）学生自学教材P82最后一部分的内容，知道电动机的作用有。
电动机：把电能转化为机械运动的动能。
3）归纳电动机的应用。
交流电动机：电风扇、洗衣机等家用电器。
直流电动机：电动玩具、录音机等小型电器。
（三）目标检测
设计意图：检查学生对本节知识的掌握情况。
完成教材P83“动手动脑学物理”第1.2.3题。
（四）小结
本节内容你了解到哪些关于电动机的知识？
设计意图：及检查学生的掌握情况和归纳能力。
板书设计
9.6 电动机
一、磁场对通电导线的作用
1.通电导线在磁场中受到力的作用。
2.通电导体所受力的方向跟电流的方向、磁场的方向有关。
二、电动机
1.电动机由定子和转子两部分组成。
2.换向器的作用：改变线圈的电流方向，使线圈得以持续转动。
3.电动机把电能转化为机械能。
三、生活中的电动机
应用：1.交流电动机：电风扇、洗衣机等家用电器。
2.直流电动机：电动玩具、录音机等小型电器。
（六）配餐作业
A组
1.通电导体在磁场中要受的作用，消耗了能，得到了能。如果只改变电流方向，导体的就随着改变，如果只改变
磁场的方向，导体的也随着改变，这说明导体在磁场中的受力方向与方向和方向有关。
2.直流电动机是由磁体、线圈、和直流电源组成，直流电动机
是利用的原理制成的，它是把能转化为能的机器。
3.直流电动机中，可以使线圈一到平衡位置就自动改变线圈中电流方向的装置是（）
A、线圈B、铜环C、电刷D、换向器
4.要改变直流电动机的转向，可以（）
A、适当改变通过线圈的电流大小
B、对调电源两极同时对调磁铁的两极
C、对调电源两极或对调电磁铁的两极
D、升高或降低电源电压
B组
练习册P447.8.题
六、教学反思
学案
9.6 电动机
班级姓名学号
一、学习目标
1.了解磁场对通电导线的作用。
思考题1.通电导体在磁场中要受的作用，消耗了能，得
到了能。
2.了解直流电动机的结构和工作原理。
思考题2.1）电动机由和两部分组成。把能转化为的机
器。
2）换向器的作用：改变线圈的方向，使线圈得以持续转动。
3.初步认识科学与技术、社会之间的关系。
思考题3.生活中、、等要用到电动机。
二、问题与例题
1.电风扇、冰箱、洗衣机等有什么相同的特点？
2.电动机工作的原理是什么？
3.如何让线圈持续的转起来？电动机的结构有什么特点？
4.电动机的主要作用是什么？有什么应用？
三、目标检测
完成教材P83“动手动脑学物理”第1.2.3题。
四、配餐作业
A组
1.通电导体在磁场中要受的作用，消耗了能，得到了能。如果只改变电流方向，导体的就随着改变，如果只改变
磁场的方向，导体的也随着改变，这说明导体在磁场中的受力方向与方向和方向有关。
2.直流电动机是由磁体、线圈、和直流电源组成，直流电动机
是利用的原理制成的，它是把能转化为能的机器。
3.直流电动机中，可以使线圈一到平衡位置就自动改变线圈中电流方向的装置是（）
A、线圈B、铜环C、电刷D、换向器
4.要改变直流电动机的转向，可以（）
A、适当改变通过线圈的电流大小B、对调电源两极同时对调磁铁的两极
C、对调电源两极或对调电磁铁的两极D、升高或降低电源电压 B组
练习册P447.8.题
五、学后反思
电动机说课稿......
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