学校安全工作交流稿_学校安全工作讲话稿

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**学校2011年暑期中层干部培训班上交流稿

（安全保障部）

尊敬的各位领导：下午好！

安全工作是学校工作的重头戏，不能掉以轻心，不能麻痹大意，要从骨子里高度重视。能否抓好安全工作是衡量学校工作优劣的重要标准。一旦学校安全工作出了“乱子”，就会牵动社会方方面面乃至千家万户。无论是校产损失还是师生员工伤亡，都会导致不良的影响，会给上级领导增加许多麻烦和无形的压力，会给家庭增加不可估量的负担。我校在区教育局、开发区管委会的大力支持下，在董事会坚强的领导下，以创建平安和谐校园为目标，一坚强安全常规管理为重。学校大力加强人防、物防、技防的投入，保证了校园师生平安稳定。几年来未发生校园安全责任事故，无突发公共安全事件，无学生班车重大交通事故的发生。我们坚持预防为主、防止结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生安全意识和自我防护能力，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的良好局面，从而切实保障了师生员工安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学的秩序，维护了学校的声誉，梳理了学校的形象。

我2002年8月，来到**区**学校，在这里工作快十年了，多年来，我主要是分管学校的安全工作，作为学校中层领导，我始终牢记：学校安全无小事，责任重于泰山，学生安全重于自身生命。时代在变，形势在变，学校的学生构成也在变，真有点像“铁打的营盘流水的兵”学生有流动，教职工有流动，但我的安全工作的教育与管理的责任心，工作热情心、真情心，始终没有变。安全管理的最根本的方法—脑勤、腿勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤等工作法基本没变。“六勤”有

机结合，相辅相成，编织一个安全立体防护网，保护学生安全度过每一天，让他们快乐地生活学习，平安健康地成长。

一、脑勤——做好学校安全工作的前提和保证

做事不动脑，什么也干不好。脑勤要求学校管理者要勤于思考，善于思考，把安全隐患想全、找足，不留安全死角。诸如学生中餐，怎么样去做才能不造成拥挤，班级到指定窗口打饭，学生下楼分楼层走，一楼不走完，二楼不许学生走依次类推，同时要求班主任带队，学生排队；接送工作，我校有70﹪学生需乘车上下学，安全管理工作存在一定的难度，怎么样去做才能给学生带来方便和安全，我在编排线路时就要考虑每车乘坐人数多少，线路的走向。要求每趟车早晚实行点名制，尽量让学生上、下车时不过马路，让车辆调头；我校有乘车接送上下学的，有自行走读的学生，有中餐回需家的学生，怎么样去做，才能区分开来，我在学生随身佩戴的校牌上去思考。课间活动，学生多，走楼梯楼道拥挤，哪些重点岗位需要安排值周教师值周护导；来回路上骑自行车的上下学的学生，发告家长信，不满十二周岁学生不准骑车上下学。要家成长书面答复。众所周知，我们学校学生多，来自祖国各地，学生素质不一样，我们怎么样区做，才能避免他们结伙打架闹事斗殴等情况问题的发生。校园围墙过低，操场排水沟水泥盖损坏等问题。不怕干不好，就怕想不到。作为学校分管安全工作的领导应心中清楚明白，制订安全工作计划，采取预防及应急措施，教育学生要有的放矢。这样经过深思熟虑、运筹帷幄，才能得以引导、教育学生解决问题胸有成竹、得心应手。

二、腿勤——发现、清除安全隐患最有效的武器

腿勤即勤跑。作为学校中层领导，要经常深入到学生中去，深入到班级中去。我们学校从学前班到高中有2000多名学生，给安全管理工作增加了很大难度：每天学生在校吃饭、乘车，学生在校生病发烧、打闹、甚至个别学生爬围墙偷离学校等，都有安全隐患。要到处走走看看，饭后、课间不定时地走进教室、操场，巡查校园，以便在第一时间发现问题，解决问题，消除隐患。每天下午放学，学生乘车时间是安全危险时段，是安全管理的关键时刻。针对这种情况，我和一些领导不管春夏秋冬，刮风下雨，严寒酷暑，朝朝如此，从下午3：30到5:00时间段，近一个半小时。我们一直站在操场上，站在在学生面前，把每一个乘车的学生都安全地送上车，把在校门口需要过马路的学生安全地送过马路。有的老师开玩笑对我说，我们值周一月才轮到一周都感到累，你这样做不相当于“天天值周”不累啊！我说我这样做事，已经是一种习惯了，这样做是对学生的热爱，是对工作的热爱，是对学校的热爱，这样做是对学生负责，是对我自己负责，更是对学校负责。

家庭安全教育是学校安全工作的强有力补充。对特别喜欢打架闹事的学生，我和班主任有时利用下班时间到学生家去有针对性的家访，与家长交流沟通，互通信息，使问题能及时得到解决，共同管教好孩子，受到家长的认可和好评。也在学生中树立了自身的威信。腿勤要勤在实处，切忌走马观花，否则即使跑断腿，也无济于事。

三、眼勤、耳勤——察觉安全隐患最直观的手段

俗话说：“会看的看门道，不会看的看热闹。”眼勤即眼灵。作为学校分管安全的领导要勤于观察，善于查看，处处留心，时时留意，时刻把安全工作放在心上。到教室、宿舍、操场巡视，班里的出勤、课间的纪律、学生的动态、电器开关损坏，是否有裸露漏电线、桌凳损坏，露出的钉头，门窗是否的变形脱落、楼梯栏杆扶手是否松动脱落，学生是否有偷买、偷带有安全隐患的器具到学校，值周护导教师课间是否到岗等，一览无遗。这样目光所到之处，及时察觉安全隐患，查找不足，又能就地排除或上报隐患问题。以免小隐患酿成大事故。比如今年上学期，我在巡视是发现了教学楼西楼梯栏杆扶手松动变形，通往楼顶门损坏敞开，我及时跟校领导汇报，找来工人及时维修加固。

耳勤即耳聪。兼听则明，偏信则暗。要多听家长的怨声、学生的心声、教师的呼声。集思广益，加以分析、归纳、综合，才能制订更可行的方法措施。校园中，高年级学生欺侮小学生、极少数学生偷吸烟、喝酒、在接送车上争抢、霸占座位，教师体罚获变相体罚学生等较为隐蔽，危害性较大，学校领导眼睛是看不到的，绝大多数只能依靠耳听收集得到，其后才能被消除、解决。这说明多听听能起到独特的作用。

四、口勤、手勤、——消除安全隐患，落实安全措施的有力保障 口勤不是嘴碎、罗嗦，无条理无准备的一大堆不切实际空话套话，导致学生、教师不愿意听，而是结合我校有针对性，实际性的校园中多发性的安全隐患，应时刻记在心头，挂在口上。在大会小会上讲安全，在大事小事上讲安全，在老师学生面前讲安全，一要把学校安排通知的安全工作事宜及时传达给老师、学生并迅速落实；二要把自己想到的看到的听到的预防或排除安全隐患的方法措施告诉老师、学生，并加以强调，适当的可用一个例子说明隐患造成的危害程度；三

要把自己无法解决的安全问题，在第一时间上报，听从学校领导的安排。

手勤即身体力行不懒惰。预防、排除安全隐患，作为校领导应身先士卒，做出表率。裸露的电线接头，绝缘包扎捆好；探头的钉子，用锤敲平；危险的地方，挂上警示牌；翘起断裂的操场上排水沟水泥盖板，给整平铺好；夏天，暴雨过后，人行天桥上，下水管道堵塞积水较深，亲自动手掏开；冬季，雨雪过后，人行天桥上积有冰雪，为防止学生滑到，亲自带领老师铲冰除雪，垫上防滑草包等。身教胜于言传。从这些小事上，老师、学生会得到教育启发，会在日常生活中自觉主动地预防、消除安全隐患。手勤还表现在勤作记录上。把想到、听到、看到的安全问题记下来，把预防解决的方法措施记下来。这样即有利于安全隐患的排查汇报，又利于方法措施的不断改进，更加完善。

各位领导，**学校规模这么大，安全等工作取得这么好的成绩，归功于董事会和校委会坚强地领导，得益于学校中层领导和教师辛勤、细致地工作，得益于广大家长的大力支持和配合，为了**学校平安与稳定，壮大与发展，我们将一如既往，团结一致，共同协作，努力工作，让学生们在**学校愉快地学习和生活，平安健康地成长!让友谊学校真正地成为家长放心，领导满意，社会公认的窗口示范学校。

2011年8月6日