大学语文之议论文_大学语文议论文
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《国语》简介： 《国语》，又名《春秋外传》或《左氏外传》，约成书于战国时期。历来相传为春秋末年鲁国的左丘明所撰，但有的现代学者从内容判断，认为是战国时期的学者依据春秋时期各国史官记录的原始材料整理编辑而成的。《国语》是我国最早的一部国别体史书，全书共二十一卷(篇)，分八国(周、鲁、齐、晋、郑、吴、越)记事，记事时间起自西周中期，下迄春秋战国之交，前后约500年。相较《左传》，《国语》所记前后事件大都不相连属，且偏重记言，往往通过言论反映事实，以人物之间的对话刻画人物形象，具有一定的文学价值。原文
厉王虐，国人谤王，召公告王日：“民不堪命矣”。2王怒，得卫巫，使监谤者3。以告4，则杀之。国人莫敢音，道路以目5。王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言！”
召公日：“是障之也6。防民之口，甚于防川。川壅而溃7，伤人89必多；民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子10111213听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲,史献书,师箴，瞍赋14，矇诵15，百工谏16，庶人传语17，近臣尽规18，亲戚补察19，瞽史教诲20，耆2223艾修之21：而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口，犹土之有2425山川也，财用于是乎出。犹其原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴26。行善而备败27，其所以阜财用衣食者也28。夫29民虑之于心而宣之于口，成而行之，故可壅也？若壅其口，其与能30几何？”
王弗听。于是国人莫敢出言。三年乃流王于彘31。【课文注释】 1．本文选白《国语·周语上》。召公：一作“邵公“即召穆公，名虎，时为周厉王的卿士。饵谤消饵民间对帝王的各种议论指责，即以政治高压手段压制思想言论自由。2．民不堪命：意为老百姓无法忍受(厉王)的暴政。命：指厉王景虐的各种政令3．使监谤者：让卫巫去监视发表意见的百姓。4．以告：即“以之告“，省略介词宾语“之”字。(卫巫)指议论者告知厉王。
5．道路以目：百姓在路上相遇，不敢讲话，只能彼此默默以目示意。6．障：阻拦。意为哲时阻挡，并未彻底制止。7．川壅而溃：筑堤坝防河水，水易于堑基，会导致溃堤。
8．为川者：(善于)治水的人。决之使导：排除整障之物，使河水畅流。9．为民者：(善于)治理国家、统治民众的人。宣之使言：引导老百姓讲话。
10．献诗：从民间采集对帝王讽谏的诗篇(歌谣)送给帝王看。11．盲人乐师。曲：乐曲，指反映民间呼声的作品。12．史：史官。书：史书典籍，指可供借鉴历史经验的书籍。
13．师：少师，位低于太师的乐官。箴（zhēn）：寓有警戒作用的文辞，类似现在的警句、格言、座右铭。14．瞍(sǒu)：盲人。赋：不歌而诵。15．蒙(méng)：盲人。召公谏厉王弭谤1《国语》
诵：不讲究声调节真的诵读。
16．百工：宫廷里的乐工，—说指宝造宫室的官员和工匠。17．传语：间接地反映意见。
18．尽规：(经常)向帝王进言规劝。尽：同“进”。19．亲戚：帝王宗室成员。补察：弥补帝王过失，监瞥帝王行为是非。20．教诲：(用礼仪礼法对帝王)数育、引导。21．耆艾：分别指60岁、50岁的长者，这里指帝王的师傅。修：散伤、告、提醒。
22．斟酌：指谨慎地决策行政。23．悖：逆，违背。24．出：出产，产生。25．原隰(xí)、衍沃：分别指不同的土地的类型：觅阔平坦、低洼潮湿、地势低而平、有河流可次灌溉。26．善败于足乎兴：(国家政事)的好坏由此而体现出来。27．行善：凡民众认为好的，就推行。备败：凡民众认为坏的，就防范。28．阜：增加，增多。29．成而行之：考虑成熟之后自然(必然)流露(表达)出来。
30．与能几何：能有多少人来辅助你(帝王)呢？与：在此作 “助”，解。31．流：流放、放逐。彘(zhì)：晋地，在今山西县境内。
[本课要点] 1．《国语》是最早的国别体史书。共21卷，分八国记事。记此条可联系《战国策》、《左传》和《史记》。
2．重要成语：道路以目；防民之口，甚于防川。3．主要论证方法：类比论证。4．联系现实：对待群众意见，是以棒止谤，还是虚心纳谏？可以参看臧克家的《纳谏与止谤》。［课后练习］ 一.解释下列加点的词语
1.厉王虐，国人谤王。．2.民不堪命矣！．3.吾能弥谤矣。．4.若壅其口，其与能几何？ ．二.阅读下面语段，回答问题 王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言”。
召公曰：“是障之也，防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多；民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师筑，瞍赋，蒙诵，百工谏，庶人传话，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不恃。民之有口也，犹土之有山川也，财用於是乎出；犹其原隰衍沃也，衣食於是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴，行善而备败，其所以阜财用，衣食者也。夫民虑之于心而宣之於口，成而行之胡可壅也？若壅其口，其与能几何？ 1.“川壅而溃，伤人必多；民亦如之。“用的论证方法是什么，说明怎样的道理？
2．召公认为为君者应该怎样治国？
三、简答题
1.概述全文的主要内容。
2.周厉王拒谏的深层次原困是什么？又给今人留下了怎样的历史教训？
