正面管教教师领导力第5次课1_正面管教教师领导力

正面管教教师领导力第5次课1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“正面管教教师领导力”。

第五次课程总结与归纳

一、共情与倾听帮助我们与感受共处，“共处”是一种共享的亲密关系，亲密关系的核心是脆弱性，“共处”是对彼此情绪体验的感同身受。

当学生出现一些行为时，我们需要做的是去感知其行为背后的感受、想法，当孩子觉得他们被理解了，就会更愿意倾听你的观点，并努力找出解决问题的办法。这一过程在正面管教里我们叫做“先连接再纠正”。

用下面的“赢得合作的4个步骤”，营造一种让学生愿意听、愿意合作的气氛。

1、识别学生的感受，并核实你的识别是对的2、表达出对学生的理解，比如说告诉他你也曾经有过类似感受或行为

3、问孩子是否愿意听听你的感觉，如果你真诚而友善地进行了前两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了

4、一起关注于解决问题，问学生对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。