6课飞呀飞_第10课泡泡飞呀飞

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第六课

飞呀飞

教学目标：

1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

2、能学会演唱《飞呀飞》，并大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。

3、能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。教学内容：

1、歌曲《飞呀飞》

2、集体舞《雁儿飞》 教学重点、难点

1、能大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。

2、能积极参与集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。教学设想：

采用“情境教学法”。充分利用挂图、幻灯片、课件等，让孩子们观察和回忆一些会飞的动物与物体，使他们进入“闻其声、见其景、临其境”的状态，对“飞”产生浓厚的兴趣。

在歌词创编时，从儿童的生活经验出发，先让他们感受小鸟飞、机飞这些熟悉的事物，再引导他们联想自然界中会飞的动物和物体来进行歌词的创编活动。课时安排:

两课时

第一课时 教学目标：

1、能学会演唱《飞呀飞》

2、大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。

教学重点：

大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。学习过程：

一、组织教学

１、安静的排队上下楼梯

２、听曲律动进入教室

3、师生问好

二、学习过程

1、情境导入

2、学唱新歌 １）听赏音乐

２）感受歌曲的情绪，听音乐自由的律动

３）启发小朋友用象声词和动作，伴随歌曲的旋律，有感情地模唱。如：小鸟的“喳喳”、飞机的“嗡嗡”等 4）学唱歌词时，采用师生对唱进行：

如--师：“飞呀飞呀，谁能—飞”生：“小鸟能飞。”

师：“小鸟怎么飞?”

生：“拍着翅膀飞呀飞。”

５）轻声哼唱歌词，身体随动

６）用轻松、活泼的声音，有表情地演唱歌曲 7）启发学生大胆、主动地参与歌词创编活动 8）自由的进行自评、互评与他评

三、唱着歌离开教室

第二课时

教学目标：

1、复习歌曲(飞呀飞)

2、参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。

教学重点、难点

能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，从中体验乐趣 学习过程：

一、组织教学

１、安静的排队上下楼梯

２、听曲律动进入教室

3、师生问好

二、学习过程

1、复习歌曲《飞呀飞》

2、歌表演《飞呀飞》

3、集体舞《雁儿飞》

(1)介绍大雁：大雁是侯鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只头雁带领着，常常飞成“一”字形、”人”字形，队伍整齐而美丽。所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。小朋友们也应该学习大雁，做团结、友爱、守纪律的好孩子。

(2)有感情地范唱，引导学生讨论：

启发学生善于去表达、敢于表现．勇于参与（3）集体舞的动作与队形设计（4）集体舞表演

（5）自由的进行自评、互评与他评

三、唱着歌离开教室