在中共芦溪县第四届代表大会第二次会议上的发言_在会议上的交流发言
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中共芦溪县第四届代表大会第二次会议 代表发
言
材
料
抓典型 树标杆 全力开创芦溪教育新局面
——在中共芦溪县第四届代表大会第二次会议上的发言
芦溪县教育局局长 邱维高
尊敬的各位领导、各位代表、同志们：
中共芦溪县第四届代表大会第二次会议是一次十分重要的会议。根据大会安排，我代表全县教育系统作一个发言，请各位领导、各位代表予以指正。
近几年，全县教育系统以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、县教育工作会议精神，发挥党在教育工作中的政治核心作用，充分调动全县广大教职工的积极性、创造性，推进教育改革，提升教育质量，基本实现了“全国有影响、全省有位置、全市创一流”的目标。在创先争优活动中，涌现了一大批先进个人和先进事例，为我县树立了标杆和榜样，现将有关情况汇报如下：
一、“用心育人”，涌现了全国第三批学习实践科学发展观活动先进典型--源南学校校长龚德凌
2010年，源南学校校长龚德凌同志被党中央树为全国
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第三批学习实践科学发展观活动先进典型，同时被评为全国劳动模范，成为萍乡乃至全省、全国教育系统的一面旗帜。龚德凌从教25年来，用心去爱每个学生，把学生当成自己的孩子来教育培养，让每一个学生都受到公平教育。他自始至终树立以人为本的教育观，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，坚持“全面育人、学有所长、追求真知、学做真人”的办学思想，充分发掘学生潜能，推进素质教育发展。龚德凌满怀着对党的无限忠诚、对教育事业的无比热爱，用自己的言行影响周围所有人。荣誉面前，他先人后已、一味谦让；利益面前，他公私分明，严于律已，以其独特的人格魅力铸就了正气与正直的楷模。他大刀阔斧，狠抓班子和队伍建设,突破传统的管理方法,在学校实行“支部行政—业务科室—教师—学生”层级管理法，推出“班子成员挂驻学校”“党员联系班级教师”“教师结对留守儿童”制度等,充分调动全体教师的工作积极性,增强凝聚力。他本人也获得全国第三批学习实践科学发展观活动先进典型、全国先进工作者、江西省优秀党务工作者等光荣称号。
二、“舍己救人”，涌现了新时期未成年人思想道德建设的典范--舍己救人的小英雄肖玉玲
肖玉玲是我县芦溪中学高一（4）班学生。2010年3月14日，肖玉玲和同学上街购买学习用品，一辆大货车因避让对面来车而猛然从她们身后急速冲来，年仅１４岁的— 2 —
肖玉玲尽力把同学推开，自己却被汽车压倒在地……她在生死关头义无反顾、挺身而出，将生死置之度外，把生的希望留给别人，把死亡留给自己。这是大爱无私、舍生取义的具体表现，充分体现了中华民族临危不惧、见义勇为的传统美德，展现了我县当代青少年的优秀品德和精神风采。玉玲同学的英雄壮举，是我县新时期未成年人思想道德建设的典范，是深入进行社会主义核心价值体系教育的生动教材，更是我县德育工作常抓不懈的结果。2010年5月，肖玉玲荣登中国文明网“好人榜”，荣获第二届江西省“十大好人”及省、市、县“优秀共青团员”称号。2011年1月，省委书记苏荣亲自到宣风中学慰问了肖玉玲，并对我县未成年人思想道德建设给予了高度评价。2011年4月，肖玉玲获评2010年度全市十佳新人新事。2011年5月4日，在北京人民代表大会堂肖玉玲被共青团中央授予“全国优秀共青团员”称号。
三、“永远跟党走”，王祖德同志事迹在中央电视台、江西电视台、《江西日报》等予以广泛宣传报道
在创先争优活动中，王祖德同志作为校区负责人带领武功山职专党支部上下一心，积极探索，勇于实践，走出了一条特色鲜明、效果突出的德育工作新路子。通过构建“四项工程”，实施“123456”德育管理模式，推行“德育银行”推行课堂“一分钟德育”模式，赢得了上级领导和
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社会各界的充分肯定，树立了中职学校德育工作新形象。王祖德同志事迹先后在中央电视台、江西电视台、《江西日报》等予以广泛宣传报道。从教14年的王祖德对学生德育工作情有独钟，他探索独创了“一分钟德育”和“学生德育银行”等德育工作经验，获得全国中等职业学校德育工作先进个人、萍乡市德育工作先进个人和芦溪县师德标兵、优秀共产党员等称号，事迹被《中国教育报》头版头条长篇报道。2011年“七一”前夕，王祖德作为全国6人之一参加了由中组部、中宣部、教育部、团中央等四部委在天津联合举办的“永远跟党走”育人事迹报告会，受到了中央政治局委员、国务委员刘延东等中央领导的亲切接见，并合影留念。教育部最近一期全国教育系统深入开展创先争优活动简报又以《大爱流淌演绎精彩人生》，对王祖德的典型事迹进行专题报道。
四、“守住孩子们的精神家园”，芦溪县三位一体构建大德育体系模式被《江西日报》等报道
长期以来，我们坚持“育人为本，德育为先”办学理念，把德育工作融入学校管理、社会实践、家庭教育等各个环节，着力构建大德育体系。我们不断创新德育方法，发挥学校德育主阵地的作用，通过“德育银行”“无障碍教育法”“牵手育人”“一校一品”等做法促进学生良好思想、生活、学习、习惯行为的养成。张佳坊学校的“牵
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手育人”活动荣获全省中小学创先争优活动优秀载体优秀奖，在2011年9月10日的《江西日报》上予以大力宣传。同时，我们解决发挥家长在学生教育中的重要作用，开设家长学校，建立家庭联系卡、德育网站，设立亲情QQ、亲情电话，“留守儿童之家”，通过网络聊天、“代理家长”等形式和家长进行沟通交流，架起学校与家庭的“连心桥”。另外，充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地教育作用，扎实开展“万名中小学生走进教育基地”活动和劳动教育等，我们把萍乡博物馆、安源纪念馆、安源革命烈士陵园、秋收纪念碑、卢德铭烈士纪念碑等列为爱国主义基地，定期对学生进行爱国主义教育。在全县开设劳动教育基地20多个，大力开展“珍爱生活、热爱劳动”教育活动，组织学生开垦蔬菜基地、种植“少年林”，在劳动中受到教育，在劳动中感受光荣。芦溪小学创建的“卢德铭中队”，以革命烈士命名，学英雄事迹，举英雄旗帜，走英雄道路，做英雄传人，激励了芦溪一代又一代青少年，曾荣获全国红旗中队称号。
五、“全省义务教育均衡发展示范县”，这是继2009年我县获“全省教育工作先进县”后的又一殊荣。
近几年来，为解决办学条件城乡差距问题，我们大力实施校舍改造工程、农村寄宿制工程、信息化建设工程等，着力改造山区农村薄弱学校。仅2011年，我县争取上级项
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目资金4060万元，实施工程项目25个，总投资8000多万元，极大地改善了中小学校的办学条件。目前，全县薄弱学校得到全面改造，所有学校专用教室和教学仪器设备图书均全面达到省级标准，真正达到了农村学校和城区学校一样漂亮。为解决教师队伍结构不合理等问题，我们按照“缺一补一”原则，2009—2011年招聘教师215名，通过定向培养、委托培养等方式培养教师108名。同时，进一步理顺全县教师统管机制，全面理顺占用教师编制235人，清理违规人员54人，实行双向支教、全员聘任等方式教师流动530人。另外，通过实施“三名”工程，培养了23名名师，7个名学科，4所名校，造就了一大批爱岗敬业、业绩突出、乐于奉献、追求卓越的党员教师队伍，涌现出了一大批先进个人和先进学校。为解决容量不足、大班额等问题，在县委县政府的大力支持下，在芦溪县县城东购置土地320亩，规划建设芦溪丰泉教育园区，园区规划建筑面积37400平方米，预计总投资6000万元。重点规划建设县特殊学校、县第二小学、县教师进修学校、县第二保育院、县职教中心和芦溪镇中学扩建工程，2012年将全部竣工并投入使用。为解决优质教育相对不足等问题，我们创新教学机制，坚持科研兴教，大力开展课堂教学改革和基础教育课程改革。2010年作为全省唯一县区在全省基础教育课程改革经验交流会上发言，2011年，被列为全
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省以校为本教研制度建设示范县（全市唯一）。
六、“监事五步工作法”，构筑民校党建新平台，被列为第二届全国基层党建创新典型案例，在中国共产党新闻网上予以报道
芦溪外国语学校是一所民办公助性质的九年一贯制学校。近年来，在局党委的坚强领导下，学校党支部不断创新活动载体，构建党建新平台，着力增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，发挥基层党组织在民办学校中坚强堡垒作用，其成效显著。自2009年起，党支部开始实行监事会制度。监事会主任由局党委选派，聘请学校党员及教职工代表作为监事会成员，形成了监事会“五步工作法”：即掌握情况、调查研究、小组交流、撰写报告、反馈落实。监事会主任将监事会成员的报告或建议收集后，按月汇总成《芦溪外国语学校本月监事会报及上月监事会报告改进落实情况反馈》，这些建议经过学校管理层的研究后，必须逐条落实并公开回复，使学校各项工作朝着更加有利于学生学习和生活、更加有利于调动各方面的积极性、更加有利于学校长远发展的方向发展。以上五步措施的实施，规定了监事会的工作流程，保证了监事会的工作质量，使监事会工作能够有效促进学校发展。“监事五步工作法”使学校党支部真正发挥了在民办学校中把握方向、服务师
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生、建议监督的作用。既拓展了教职工民主管理学校的新途径，完善了民办学校的管理体系，也创新了民办学校基层党组织工作方法，解决了长期以来制约民校党建工作的“瓶颈”问题，提升了基层党组织建设科学化水平，开创了民办学校党建工作的一条新路。
同志们,志满天下干教育，众志成城谱华章。县委欧阳清新书记在全县教育工作会议上明确指示：“要站在对芦溪30万人民负责，对芦溪历史和未来负责的高度大办教育，要勒紧裤带办教育，咬紧牙关争上游。”芦溪教育新的发展旅程已经启航,新的时代使命已落到我们肩上。我们将以此次党代会为契机，在县委县政府的正确领导下，继续以谦虚的胸怀、昂扬的姿态，坚定信心，扎实工作，开拓创新，为芦溪人民培养出更多、更好的人才，为实现建设“生态、文明、幸福”芦溪的战略目标做出新的更大贡献！
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