高考古诗鉴赏_古诗鉴赏高考

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古诗鉴赏专题复习

鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度

一 鉴赏诗歌形象

1.人物形象：包括诗中人物、自我抒情主人公的形象。

主要分析人物性格、品质、心态、情感、思想，必须结合诗句来谈。

例一：点绛唇

李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。

刻画了一个天真纯洁，感情丰富却带有几分矜持的少女形象。

——活泼可爱害羞好奇

例

二、长干曲 崔颢

君家何处住? 妾住在横塘。

停船暂借问，或恐是同乡。

——刻画了一个热情大方、伶俐可爱的少女形象。以自问自答的形式，描写船家青年初次见面时情景来刻画人物。

2．物象：分析景物特征，由景物暗示人物内心和思想。借物抒怀、托物言志。

例

一、阅读下面一首诗，然后回答问题。(2002年全国高考)

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

例

二、阅读下面唐诗，回答问题： 2003年春季高考（北京卷）

闻 雁 韦应物 寒 塘 赵嘏

故园渺何处？归思方悠哉。晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。简答：这两首诗为什么都写到雁？ 雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。

古诗中常见意象：

冰雪：以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

例：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

月亮

对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。

例：碛里征人三十万，一时回首月中看

柳树 以折柳表惜别。

蝉 以蝉品行高洁。古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

虞世南●蝉

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

草木：以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

例：“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）

长亭 是陆上的送别之所。

例：柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。” 芭蕉

常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

例：葛胜冲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”

梧桐

在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。

例：李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”可见秋雨打梧桐，别有一分愁滋味。

松柏

后世诗歌常用松柏象征孤直不畏严寒的品格。

菊花：象征高洁的品质

桃花：象征美人

牡丹：寄寓富贵

杨花：有飘零之意

杜鹃：杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。

“鸿雁”、“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信,寄寓思念之情

小舟、轻舟：表达轻快、随意、自由之情

例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

孤舟：表飘泊无依、孤独无依之感

例：细草微风岸，危樯独夜舟

桃、菊：隐士情怀，不落风尘，超脱凡俗。

二、鉴赏诗歌语言

进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。

（一）体会古人炼字效果：

（1）把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。

例

一、下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

过香积寺

王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”、“冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。

例

二、何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”（前两句：复如东流水，未有西归日。）分析：

本篇描写与友人惜别的情景。“夜雨”二句渲染与友人话别时的环境气氛，是历来传诵的名句。前一句写室外：夜已深沉，一片寂静，唯有雨点滴落在台阶上，发出单调的音响。诗中虽然没有写人的活动和感受，但是通过“夜雨滴阶”的情景可以体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。后一句写室内：天已破晓，油灯将要燃尽，充满离愁的屋子显得一片昏暗。破晓之际屋子感觉上比较暗，夜间与白天则不然，观察何其细致！从“夜雨”到“晓灯”，暗示一个不眠之夜过去了，“空阶”和“离室”，则渲染出人们心境的凄惶。

例

三、常健“山光悦鸟性，潭影空人心。”（《破山寺后禅院》常建：清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。

例

四、王安石“春风又绿江南岸”

以上各句中的“暗”、“饮”、“冷”、“悦”、“空”、“绿”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。

(2)体会修辞的作用(主要是比拟)例：

张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。

(3)谐音：运用音节相同或相近的词去代替另一个词，取得那一个词的意义效果。

东边日出西边雨，道是无晴还有晴

这种手法使表情达意更含蓄、机智，耐人寻味。

(4)叠字：重叠使用词语

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

增强情感的表达，造成一种回环往复的效果，形成一种独特的韵味。

(5)分析意象的组合。借特定的环境、特定的意象来表达诗人的情感。

例

一、辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”

用的是“明月”、“清风”这样惯熟的词语，但是，当它们与“别枝惊鹊”和“半夜鸣蝉”结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境，人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。“月”和“惊鹊”，“风”和“鸣蝉”并非事物的简单罗列，而是有着内在的联系和因果关系的。

例

二、“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”

上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。诗人摆脱常境，不用“我们两人当年相会”之类的一般说法，却拈出“一杯酒”三字。仅用“一杯酒”，就写出了两人相会的情景。诗人还选了“桃李”、“春风”两个词。这两个词，也很陈熟，但正因为熟，能够把阳春烟景一下子唤到读者面前，用这两个词给“一杯酒”以良辰美景的烘托，就把朋友相会之乐表现出来了。再试想，要用七个字写出两人离别和别后思念之殷，也不那么容易。诗人却选了“江湖”、“夜雨”、“十年灯”，作了动人的抒写。“江湖”一词，能使人想到流转和飘泊，在“江湖”而听“夜雨”，就更增加萧索之感。“夜雨”之时，需要点灯，所以接着选了“灯”字。“灯”，这是一个常用词，而“十年灯”，则是作者的首创，用以和“江湖夜雨”相联缀，就能激发读者的一连串想象：两个朋友，各自飘泊江湖，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐。而这般情景，已延续了十年之久！

例

三、温庭筠“鸡声茅店月，人迹板桥霜”（商山早行两句为晨起动征铎，客行悲故乡），全部是名词的连缀，“象”的方面看好像是孤立的，“意”的方面却有一种内在的深沉的联系,似离实合,似断实连，给读者留下了想象的余地和再创造的可能。——羁旅的凄清愁思(6)、其它值得注意的字词

诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，表达效果有什么不同？

因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。

王驾写《晴景》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安石改“飞来”为“纷纷”，效果则明显不同。

因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。

陶潜“悠然见南山”的“见”字，能不能把见改成“望”字？

这些是诗人的独特感受，写出了这种独特感受，不论是情景交融，诗人把他的感情色彩着到景物上去也好，诗人写出了景物本身所具有的情态也好，都是有意境的。

杜甫诗句：“四更山吐月，残夜月明楼。”

“明”字是形容词用如动词，使画面富有动态，更妙的是“吐”字

[训练]下列诗词中加点的字各有其妙处，请加以鉴赏分析

1、大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）

2、海上生明月，天涯共此时(张九龄《望月怀远》)

3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城(孟浩然《临洞庭上张丞相》)

5、寒山转苍翠，秋水日潺湲(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》)

6、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)

9、星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)

10、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》)

1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。

2、“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。

3、“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。

4、“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。

5、“转”表明山色愈来愈深，愈来愈浓，山是静止的，但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意，水是流动的，用一“日”字，令人感觉它始终如一的守恒。

6、“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。

7、“穿”写在险恶的三峡中舟行如梭，“下”写出峡后顺流急驶，准确生动。

9、星辰低“垂”，写尽平野之广阔，月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。

10、春草“自”碧，黄鹂“空”啼，景色幽美却无人问津，景象荒凉凄惨。

（二）古诗常见语言特色分析

清新明快(雅致)、粗犷豪放、缠绵哀怨、含蓄蕴藉(隽永)、悲怆幽怨、平淡自然(平实质朴)、藻饰华丽(绚丽飘逸)、运用典故、沉郁顿挫 苍凉低沉 雄健浑厚

举例：

1、杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。

“明月松间照，清泉石上流”

清新。其特点是用语新颖，不落俗套。一句一景，动静结合，色彩绚丽，清新生动。

2、陶渊明《归去来兮辞》中的“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”。

质朴自然。其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。朴实自然，真切传神，真可谓“沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕”。

3、李商隐《锦瑟》中的：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。

绚丽。其特点是有华丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的情思。意境幽美，想像奇谲，词句华丽，情味隽永。

4、李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦”。

含蓄。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。词人通过委婉含蓄的语言吐露出对大好春光的留恋之情。

5、贾岛《题李凝幽居》中的“闲居少邻并，草径入荒园”。

简洁。其特点是干净利落，言简意赅。用极其简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，点明了他隐者的身份。

6、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

雄健豪迈

三、古代诗词中常见的思想情感

忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、惜春(伤春)悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人、世事变迁、人世沧桑。

（一）诗歌主题的快速把握

1.看背景——诗人身世、时代背景

一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。孤 桐 王安石

天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠⑴，愿斫五弦琴⑵。

[注释]①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。

如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎骨。

2.看作者——名家非名篇

了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。

李清照——前期、后期

李白——蔑视权贵、追求自由

杜甫——忧国忧民

苏轼——豁达，矛盾情怀

辛弃疾——收复失地、杀敌报国

3．看注释

[福建卷] 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)与夏十二登岳阳楼 李 自

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?(4分)(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。(2分)参考答案：

(1)“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。(意思对即可)答“雁别秋江去”，言之成理亦可。

(2)第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。(章恩对即可)4.看意象

意象：作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。如“梅”就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。

注意分析景和情的关系(有正衬，也有反衬)

从诗歌的意象入手，往往能够迅速地把握主题。例如：

鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆 游

茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。

催成清泪，惊残⑴孤梦，又拣深枝飞去。故山⑵犹自不堪听，况半世飘然羁旅? [注释]①惊残：惊醒。②故山：即家乡。

阅读提示：宋孝宗乾道八年(1172)初，陆游在南郑(今陕西省)做四川宣扶使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。

我们知道，与杜鹃鸟相关的有一神话故事：古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。人们从杜鹃嘴角的红色联想到“杜鹃啼血”，从杜鹃的叫声联想到“何不归去”。于是古诗中的杜鹃往往与凄凉、哀伤、思归联系在一起。那么，诗人想回到哪里去呢？联系诗人的生平与提供的背景，可以联想到，诗人希望回到抗战前线，报效国家，但主和派当权，诗人于是发出报国无门的悲叹。

诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。学生在古诗鉴赏备考中，应熟知一些常见意象的寓意。

5.看关键语言（标题、结句、诗眼）

古诗中的关键语言，例如，标题、结句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。请看下面几首诗：

秋 思 张 籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

从标题中的“秋思”和诗句中的“家书”，即可得知该诗表达了对家乡的思念之情。

[山东卷] 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）江阴浮远堂 戴复古

横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。

〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。

前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。参考答案；这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼“一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。

6、凭感觉

月夜 刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

春怨 刘方平

纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。