《关注光污染》案例分析_光污染防治的案例

《关注光污染》案例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“光污染防治的案例”。

1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？

答：我认同学校的这种做法。学校的这种做法本身就体现了自主选题原则，也正是在研究性学习中学生的主体性的具体体现。因为“人与自然”这一课题比较宽泛，涉及到学生日常生活的方方面面。保护环境，维持人与自然的和谐正是我们要教给学生的，让他们自己亲自去调查，亲身感受。学生也会从电视媒体，阅读材料，课本等方面了解人与自然的知识，不仅能使学生的视野得到拓展，了解到哪些对环境有危害，懂得今后怎样保护环境，还能激发学生学习探究的兴趣，和解决问题的能力。

2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？

答：学校的“亮灯工程”非常有必要，它不仅为学生提供第一手资料，让学生方便查阅，还激发了学生的阅读兴趣，培养了他们的阅读能力、体现学校以学生为主体，以人为本的办学思想。课题研究毕竟要查阅大量的资料，学校的机房、图书馆、实验室，那是学生最想去，最常去的地方，学校提供这样的便利，为开展研究性学习做好了准备，研究氛围更浓。学校还可以多开展专家讲座，社会实践，社会调查等活动，引导学生积极的参与到研究性的学习中，使学生的研究活动能胜利进行。

3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？

答：在寒假里“团队之星”小组成员用互联网交流最方便，创设QQ群，能快捷、方便相互间的交流和讨论，有什么资料也可以利用资源共享相互分享，还可以利用电子邮件相互写信。通过网络他们可以与专家视频、QQ联系，因为专家都比较忙，也可以通过电子邮件的方式得到专家的指导和帮助。信息化工具具有方便，快捷，不受时空限制等优点，为教学交流带来了方便、快速、费用低廉和不受时间地区地限制等好处。

4、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？

答：“团队之星”小组的研究性学习的步骤有：确好主题---建立小组---查阅资料---撰写报告---专家指导---修改方案---组织实施---发放问卷---搜集资料---整理信息---撰写调查报告---得出结论---交流建议。

5、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？答：老师在整个研究学习过程中，应鼓励和引导学生确定研究课题，指导学生组成研究小组，让学生明确实施方案的内容，分析和寻找解决对策，在学生遇到困难时，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信，指导学生写好研究报告。