学校领导讲座感想_听完老师讲座后的感想

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与时俱进，共同发展，共创未来

-----听马校长讲座有感

自2月份入校以来，不知不觉已经在学校度过了2个月之久。时光荏苒，学校浓厚的学习氛围和人文关怀也深深感染着我。这里的每一个孩子都热爱学习，勇于探索，积极发现生活中的真善美。而学校也为拓展学生视野，针对不同兴趣爱好，开设了很多课外课程，如英语方面的小语种课程以及数学方面的新思维。在马校长的带领下，学校始终追求自然与校园的和谐发展，营造一个绿化、净化、美化的校园和人文环境，以浓厚的催人奋进的育人氛围，让学校的一砖一瓦，一草一木都有教育功能，融校园、家园、花园为一园，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一体，让时刻身处校园的师生们也能感受这自然美，从而发现美的真谛。

学校自建校以来，一直提倡快乐教学法。即让每个学生都能健康快乐的成长。这是学校的办学理念的本质，宗旨和追求。二十一世纪是知识经济的时代。1995年5月，江泽民同志提出了实施科教兴国战略，确立了科技和教育是兴国的手段和基础的方针，这也更加确立了教育在国家发展中的重要地位。而随着改革开放的深入贯彻和发展，如何培养面向世界，具有国际化视野的优秀创新型高端外语人才也是社会普遍关注的问题。学校紧跟时代发展，充分利用现有的优秀教学资源，充分发挥上外大的雄厚师资，坚持以外语为特色，努力培养适应社会需求的高端人才。

我一直相信 校园文化是学校的隐性课程，对学生的成长大至理想品格，小到行为习惯，言谈举止，都有潜移默化的影响。社会在发展、在改变，学校教育早已不再单一化，刻板化。而仅仅教授书本上的知识也是远远无法满足当代社会所要求的复合型创新高端人才。于是，在朱校长的带领下，学校的领导，老师也纷纷另辟蹊径，自主设置发展目标，发扬听说领先分层教学，英语授课坚持小班化教学，充分保证每位学生都有锻炼口语和展示自己的机会。五年级开始学第二外语的外语特色，如法语，德语等。课外兴趣班也多样化，有英语小记者班，英美国家文化等。可以说，在校领导老师坚持不懈的共同努力下，学校与时俱进，积极探索，用于创新，向学生，向家长，向社会展示着其富有生机的形象。

“民族、荣誉、责任” 是我校的校训，我们坚信：教育是平等的，每个孩子都应享有平等教育的权利，学校没有坏孩子。作为老师，应该因材施教，找出适合不同孩子的教学方法。老师的魅力在于客观、公正、公平的对待每一个学生，积极发掘孩子身上的闪光点，让每个孩子都体验到成功的喜悦和进步的快乐。另外，更重要的一点是分数是学生的隐私，并且不是评价学生好坏的唯一标准，如何让学生充满人文关怀，德智体美劳全面发展才是教育的根

本和最终目的。在学校里学生干部轮流做，充分让每一位学生体验一把“当小干部，小老师”，的滋味，绝不搞权力集中化。我经常在想：什么才是好老师？难道“棍棒”教育真的能出好学生吗？有些老师只是一味的灌给学生书本知识，却忽略了学生内在修为，导致学生性格畸形发展，唯分数至上，心里承受能力较低，这样的老师难道是好老师吗？这次听了马校长的讲座，让我深深明白了，好的老师应该要用自身的魅力打动学生，吸引学生去热爱学习，积极引导，而让学生自己发现知识的美妙和生活的真谛。宽容比惩罚更有力，教育的目的是让学生意识到他错误的行为，而不是借着学生所犯的错误，大肆抨击，对学生的心灵造成伤害。事实上，宽容远比体罚来得好。学生会因为老师的理解和宽容而心存感激，从而更好的激发他学习的上进心。所以，每一位老师都应该严禁体罚学生。这才是真正的 “阳光教育”---让教育的阳光普照在每一位学生的心间，用教师最真诚的心呵护和灌溉学生心灵的小树苗，让它们茁壮成长，开出美的花朵。

就这样，学校坚持鲜明的办学思想，凝聚成学校的校风、教风和学风，刻录成学校的办学传统、理念，创设成学校的一种内在文化。我们将继续这种坚持，将学校越办越好，为社会培养和输送更多符合时代发展的优秀创新型高端外语人才！