师爱无痕,务实创新,增强班级管理有效性_提高班级管理的有效性

师爱无痕,务实创新,增强班级管理有效性由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高班级管理的有效性”。

师爱无痕，务实创新，增强班级管理有效性

——在“优化班级管理方式

提升班级管理艺术”为主题的“班主任工作经验交流暨德育研讨会”上的发言

老师们：

今天全校班主任汇聚一堂，共商班级有效管理方法。刚才几位班主任作了经验交流，限于时间关系还有好多经验丰富的班主任没有发言，会后我们会把大家的经验文稿收集整理汇编成册，印发给大家，以便更多的学习与交流，更好地促进我校班主任工作。下面我就班级有效管理谈两点看法：

一、师爱无痕，增强班主任工作主动性。

有人说，班主任是世界上最小的主任。可我想说，班主任“最大”，他肩负着为孩子未来成长奠基，肩负着几十个家庭的希望。他作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂，工作复杂而烦琐，“班主任就象一个筐，什么事都往里装”。

我认为，在班级管理中师爱是建构良好师生关系的首要条件，马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”老师对学生的爱，从点点滴滴的小处着想，像妈妈的爱一样无微不至，像春雨一样润物细无声。这种爱渗透在老师的一言一行，一举一动，甚至一笑一颦之中，它悄无声息的影响着学生的成长。

很喜欢宋祖英的那首歌《长大后我就成了你》，歌中唱到：“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”每每听到，心中总充满着感动，从歌中强烈感受到师爱是无价的，是一种不求回报的付出。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”如果班主任能用真诚的情感去热爱学生，关心学生，爱护学生，那么班主任理所当然也会受到学生的爱戴，学生就会亲近班主任，学生也会养成认真、细心的学习习惯，形成良好的情感、态度、价值观，对学习、生活充满热情。

二、务实创新，增强班级管理的有效性。

班主任工作我想用三句话来概括一下感受：第一句是豪情壮志。当班主

欢什么，想要什么。班主任要转变教育方法：多一些赞扬，少一些批评；多一分和蔼，少一分严厉；多一些关心，少一些冷淡；多一点教育渠道，少一点空洞说教；多一点平等，少一些偏见，要用动态的眼光看待学生。

有位教育家曾经说过这样一句话：“一次不经意的表扬，可激起学生千百次的希望”，“好孩子是夸出来的”，所以我们在教育学生时，应该给予更多的表扬和鼓励，真正做到热爱孩子，包容孩子，允许他们犯错误，“学校就是一个允许学生犯错的地方”，多挖掘他们的闪光点，相信一定会取得更为理想的效果。

3、拟定一个目标。班主任要根据学校工作总体要求部署，根据学生的心理发展水平和班级实际情况，制定班级目标。包括指导思想、班风学风建设、素质训练、文明礼仪等多个方面。如果是从一年级接手的新班，还可以制定“六年规划”和阶段目标。

4、营造一种文化。苏霍姆林斯基曾经说：让学校的每一面墙壁都能说话。班级文化是校园文化的重要组成部分，是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。

①显性文化。包括教室的净化：教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观；教室的绿化：在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。教室的美化：发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标(贴于醒目位置)；班级文化宣传内容（板报，班训，名人名言，学习园地等）；门口的班牌，包括班主任寄语，班训班规、学生照片、给家长的一句话等。

我们也看到在部分班级在这方面还做得不够，尤其是黑板报的办理大部分是千篇1律，拿点学生写的字、画的画、做的卷子一贴就算完成，还需要多动动心思，也可以去参观一下中心校部分班级的黑板报。

②隐性文化。班级“隐性文化”是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，其中班风建设是重头戏，学风建设是关键。可采用制度管理、主题活动、榜样引领、正面评价等办法。

5、共商一套制度。俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、学习制度、文明

上就完事，监督落实才是关键，“是成是败看坚持”。老师督促、小干部监督、同学之间互相监督，都能有效地保证各项制度的落实。

魏书生说：“管是为了不管。”作为一名班主任，在班级管理中要针对学生心理特点，充分发挥学生的主体作用，主动作用，发挥学生的自我管理才能，以自己为本，挖掘学生的创造潜能，提高学生的整体素质，达成有效的班级管理目标。最后我送大家一句话：“今年春天花繁锦，明年春色倍还人”。

谢谢大家！