三年级科学上册质量分析报告_科学组质量分析报告

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九下小学三年级科学期质量分析报告

2013—2014年第一学期 牛艳玲

一、试卷命题情况分析：

1、本次考试试题覆盖率高，基本上涵盖了本册前两单元的教材内容，考察知识面比较全面。通过试卷的检测能反映出学生实际的学习情况。

2、试卷基础性强：试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况，试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况。

3、试卷题型灵活。试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为五个题型，分别为填空、选择、判断、连线和实践应用题。

4、试卷考察的综合知识与综合技能表现突出，体现科学教育的研究性、实践性，体现了考察学生对所学知识的综合运用能力。

二、学生考试情况分析

1、学生思想不集中，没有把问题听明白、想明白、记准确，部分知识背得到忘得快，遇到这样的题做不好。

2、部分学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。部分学生不擅长运用已有的所学知识解决实际问题，灵活应变的能力较差。

3、科学课，每一课都要做实验，有的课做实验有实验器材，但有时要做的实验没有实验器材，老师讲课只能干讲，学生半天都听不明白，要么也是模糊不清，老师急，学生也急。

4、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。

三、关于今后教学的反思及努力方向。

通过试卷分析中，在今后的教学中应从从以下几个方面努力:

1、认真钻研教材。课前进一步认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，全面掌握每一课教材的教学内容，把握好教材的重点与难点。

2、重视科学知识的识记、巩固。平时做好概念理解、有关知识的记忆。适度加强作业。

3、重视与生活实际相联系，加强综合应用训练。

4、科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，对于后进学生的提高应该加以高度的重视。教师首先要熟悉教材，吃透教材。然后教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。

5、做好每一次的实验

科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。