家校联手 共谱育人新篇章_爱心谱就育人曲
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家校联手 共谱育人新篇章
“课外访万家”活动心得体会
10月22日，周六下午，一个阳光明媚的日子。为了积极响应学校关于“课内比教学，课外访万家”活动回访要求，下午放学后，我与唐品武、张相会两位老师深入到花庄村六组都超然家中，与学生及学生家长进行了面对面沟通，耐心倾听学生和家长的心声，家长对我们的到来很热情。
经过一番攀谈，我们得知，都超然家共有父母、弟弟和她四口人，家庭条件并不宽裕，爸爸在收完稻谷后已外出打工，由于母亲身体较弱，家中事务较多，两个孩子都在上学，因此，对孩子的教育精力有限，幸好都超然懂事，在校认真学习，在家经常做些力所能及事，并且照顾好小弟弟，一家人过得还不错。但从侧面我们了解到由于自小父亲长期不在家，缺少父爱影响，很多时候胆小、做事缺乏主见。家长对学生要求较高，希望把孩子能考上重点高中。
通过这次“课外访万家”活动，我感触很深。觉得学生的学习、品行与学生家长的受教育程度，学生的家庭教育有很大的关系。
1、进一步明确了教师家访的目的，是与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。通过走访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过走访，可以让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。通过走访，可以让学生增强自信心，老师走访的教育比单独说教学生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
3、有些学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。有些留守学生缺乏家庭的关爱、家庭的温暖。隔代教育扭曲了学生的成长。
4、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
总之，教育是一个系统工程，家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过这次“课外访万家”活动，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，家校联手，共谱育人新篇章
王 成2011年10月23日
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