初三英语教学中的困惑与解决办法_初三英语教学的困惑

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初三英语教学中的困惑与解决办法

邱志谋

2017-03-03 各位尊敬的领导，亲爱的同仁们：

大家晚上好！很荣幸能在这里发言，下面就我所担任的初三英语教学工作中存在的问题说几点意思，并提几点不太成熟的解决建议：

1.学生底子较薄，学习意识不浓，两极分化严重，教学工作任重而道远。

经过了半年的教学，经浏阳市划等，186A等级8人，B等级14人；187A等级5人，B等级18人，其他班188AB等级分别为5人、22人；189班AB等级分别为6人、13人；190班AB等级分别为7人、14人；190班AB等级分别为7人、14人；191班AB等级分别为9人、10人。总之A等级40人，B等级91人。

现在的学生都很活泼可爱，优生上课喜欢听，但不喜欢动手。例如186班的巫统慧，我发现她上课很认真，反应也很快，但是我检查她的作业就发现她没有完成，叫她回办公室问为什么，她说我想考高中，但我不想做作业。潜能生听不懂或者更多是懒得听，直接睡觉，叫醒一次又睡一次。如186班的李聪，杨学礼187班胡呈浩，谢友祥等。平常我们在备课中备了很多课堂作业，大多数学生动起手来较慢，很影响教学进度。

去年下期，为了提高教学效率，我们英语组三个英语老师在课前做了大量的工作，如把所有的练习答案都做成了幻灯片，这样比在黑板上写答案大约节约了一半的时间；我们备课组长贝莱老师带头改课件，经常改得头晕眼花，就为了能让学生一目了然地掌握每堂课所学。我们每天从早上6点多一直忙到晚上9点钟，给学生不停地备课改课件、看单词短语及句子的抄写和默写、每天检查学生的学法作业、报纸作业、每单元检查学生的英语作文……就想让他们多动手，多练手，尽快提高他们的学习效率，我们总想用自己勤奋努力的工作态度去影响、带动孩子们去学习！不过遗憾的是每个班仍然有10个左右的孩子全然不顾学习，完全没有学习的干劲，上课打瞌睡，课后不按时完成作业,考试的时候随便写ABCD等现象。

2.学生陋习较多，家长管理不到位，或无方法管理孩子。

常言道“冰冻三尺非一日之寒”，孩子们并非不聪明，就是陋习较多，并且很多都是家长惯成的。例如手机，游戏是孩子们的天敌。学校三令五申禁止学生带手机来学校，但是我们仍然不止一次地在教室、寝室收到学生的手机，他们躲着在三更半夜玩游戏，导致白天根本无法控制住不打瞌睡，导致他们根本就听不到课。5+2=0的状况，学生周末肆无忌惮地玩耍，抄作业，应付作业的同学不计其数，还有周末熬夜导致周一一来就打瞌睡，无心学习。我也经常走进教室听听孩子们交谈的，他们谈论最多的真就是游戏。真正在教室探讨学习的有，但很少。

现在很多城市里都有家长来学校进行家长培训，所以我个人认为，我们也可以成立家长学校，定期免费的给家长上课，（例如我就可以免费做这个家长培训老师，有针对性地，渐进性地把家长的重教意识加强起来，家长和老师一起，家庭和学校一起来管理孩子，也许我们就不会那么累了，效果也许就出来了。）或者成立家委会，构建一个和谐、健康、积极向上的教与学的氛围，让我们的教师教学不孤立，不再无力！我们要借力，要构成合力，才能使我们的教学更轻松，更有效！

3.我个人建议学校应该加加大力度进行过程性评价及奖励。例如第一次月考，我自己掏腰包180元奖励了月考打了A等级的孩子，每人5元；然后奖励了每班作业优秀的同学，每人3元，一共奖励了40多人次。对学生的加油鼓劲落实到行动上。有奖励，学生干劲貌似更大了！我们教得好老师有奖励，学生学得好也应该有奖励，当然我也知道我们学校在这方面是有奖励的，但我还想奖励得更多或者更多元化。

人们常说“方法总比困难多”当然，我们也将会想出更多更好的办法来应对这些问题的！我们也将用我们的具体行动为今年的中考来一场最好的备战！争取今年的中考考出最理想的成绩！顺便代表我们九年级的三位英语老师表个态，争取中考全年级再多考11个A，至少达到16％。

总之我们将齐心协力，共创高坪中学的辉煌！谢谢大家！