二诊学科分析报告_学科分析报告

2020-02-29 其他范文下载本文

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级二诊化学科分析报告

一、分析化学学科在二诊考试中的优劣势

要低些。

1、劣势：由于化学不分A卷、B卷，难度系数相对其他科A卷来说难度大些，及格率

2、优势：根据教务处在二诊分析会上的数据分析，我们学校化学平均分区排位第名，上线率第名。在区化学二诊上线分及以上的上线人数78人，线下60分到73分的有59人，50分到59分的有32人，40分到49分的有29人，40分以下的有44人。在学校领导及班主任、其他学科老师的大力支持配合下，全年级化学实验操作考试已有10分，这些学科单科踩线生在后期的复习中很有希望提升，以期完成学校的重点率、一次性合格率。

二、针对二诊考试中发现的问题制定后阶段提升措施

不扎实，如化学用语不到位，部分学生连元素符号都没记住、元素符号、化学方程式书写不规范等；根据化学方程式的简单计算的基本解题格式没掌握；流程图题无从下手，化学方程式不熟悉，物质类别判断不准确，表述不清楚；错别字多；实验探究得分不高。

2、组内老师根据所教班具体学情，认真进行了二诊分析，制定后阶段提升措施（总结如下）

（1）在教学中认真研究《课标》、《中考说明》、近5年特别是近3年成都市中考化学试题，把握考点，注重双基，对常考点认真过关，看紧人头生，狠抓踩线生，不忘后进生，踩线生（化学单科）尽量在老师处过关改错，夯实基础。

（2）注重后期课堂管理与氛围调控，增强学生学习的主动性与积极性，以任务驱动模式开展切实有效的教学活动。

（3）坚持集体备课与个人备课相辅相成，多思考，多反思，多反馈，多调整。（4）化学基础知识点多，订好复习计划，忙而有序，单元复习、小专题训练（选择题、计算题、基础填空题、实验题、流程题、探究题）、知识点过关、适时测试环环相扣，把握好标高，及时查漏补缺。

（5）加强课堂巡视，及时检查课堂改错、笔记情况。

（6）向优秀教研组、优秀教师学习有效的教学复习模式，如周考、小过关单，学生自评、互评、老师评相结合。

（7）加强学生规范答题，在复习教学过程中培养学生审题、答题，及时培养学生解决问题的能力、表达能力、思维能力，培养学生化学学科素养。

三、划分人头生任务，并制定后期帮扶措施

1、人头生的划分依据以教务处给定的人头为标准，根据各班具体学情进行微调，尽量让化学优势的学生成绩不下滑，化学单科薄弱的学生成绩有所提升。

2、后期帮扶措施：加强组内老师的听课、评课，加强组内老师定期与不定期的教学研讨，资料统一。盯紧踩线生，对化学薄弱学生加强学法指导，心理疏导。