幼儿园“服药门”的启示_幼儿园幼儿服药记录表

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幼儿园“服药门”的启示

正前段时间发生在西安某幼儿园,给孩子集体服用病毒灵的事件轰动整个社会,引来家长的愤慨和政府部门的重视。但细想起来,其实“提前吃药”、“集体用药”的现象在我国并不是偶然现象,这与中国有着根深蒂固的“以药防病”观念和悠久的滥用药传统是密不可分的。

幼教人要不断拷问自己的职业良心。有人说，老师是人类灵魂的工程师，幼儿教师是太阳底下最光辉的职业，从孩子一出生开始，家长们就开始精心为孩子挑选幼儿园，并把全家的希望交到老师的手中。作为幼教教师，不仅要照顾孩子的饮食起居，带着孩子们唱歌跳舞，更要引导孩子们辨别美丑，明辨是非。这就需要老师不是妈妈还要赛过妈妈，可以说在幼儿园老师就是孩子们的保护神。

那么近期的“喂药门”事件，让作为幼教人的我们不得不扪心自问：我们的职业良心在哪里？所谓教师的职业良心就是教育心，是教师在教育实践中对社会向教师提出的道德义务的高度自觉和情感体认。自觉履行各种教育职责的使命感、责任感，和对自己的教育行为进行道德调控和评价的能力等等。幼教人并不是取得了教师资格证书就是合格的幼儿园老师，在成长的过程中，注重专业水平提升的同时，更要不断反思教育行为，拷问自己的教育良心，我是否辜负了家长的信任？我是否对得起我的良心？

作为延吉市新苗幼儿园的副园长，在第一时间了解“服药们”事件的情况后，我及时反思，这样的类事事件在我们幼儿园有没有发生，我园医务室的药品管理及班级服药幼儿的管理是否符合流程、要求。保健医生上午巡班时要看带药记录，药袋保留三天。儿童服药前，老师负责认真核对，并做好交接班工作。我及时的深入到班级抽查班级的服药管理档案，详查教师的记录是否与家长的登记的相符合。一系列的举措下来，我园的药品管理及服药流程完全是科学合理的符合相关规定的。这样我无比的欣慰，这是一直以来服务与负责的办园理念影响着我们每一位中层领导，每一位老师。

按照《幼儿3-6岁发展指南》中的幼儿发展程度来说，3岁以上的孩子，对于幼儿园里发生的事情，大体上也能叙述清楚。为什么从来没有孩子主动向家长讲述过幼儿园发生的一切？现在幼儿园的教育对于绝大多数孩子来说，老师的话永远比父母的话管用。老师给他一个小红花，他的高兴程度远远胜过父母给他买个冰激凌；老师给他叠个小纸船，他的珍惜程度也远远胜过父母给他买的玩具。久而久之教师的话就是圣旨，孩子们没有了独立辨别是非对错的辨识能力。这是长久以来我国的教育体制所累积的现象，我们的教育大多数属于填鸭式教育，教师说孩子听，孩子没有自己自主独立的发言权。

幼儿教育的质量仅仅靠某个人、某个部门重视是远远不够的，作为家长、教师、园所、政府都要重视学前教育的质量，用爱与责任共同守护儿童健康快乐的童年。这一事件和有些人带来的教训应该就是。不要自作聪明滥用民众的信任。否则即使是一根稻草也会压垮一只骆驼，即使是一只微小的蝴蝶也会引起摧枯拉朽的完美风暴。