高二物理学科组_学科能力展示高二物理

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我们高二物理组使用导学案已有一月多，在使用过程中存在的好处以及问题提出来，如有不当之处，请批评指正。

我从下面几方面分析：

一、导学案优点：

1、导学案能把教师的教案，学生的预习、练习、笔记、评价等通过一种载体进行优化组合。现在的学生，任务多，时间紧，如何安排他们的学习时间，是一大难题。

2、教学案能使学生从繁多的教辅资料中解放出来，使学生的预习成为具体的、可操作的任务。

3、教学案能使教师从单兵作战和重复劳动中解放出来。加强了师生的共同互动，活跃了课堂。

4、教学案能在整个教学过程中凸显学生的主体地位、教师的主导作用。就如学生在问我们问题时，我们首先会让学生查阅资料，然后再来问。查资料的目的是让学生对相关内容有更进一步的了解，有可能通过学生查阅资料后，原来问的问题，他自己就解决了。

缺点：

1、老师用学案可以省掉很多的工作，但是我们只是通过学案，是否能真正地起到效果，学生在完成学案的时，是否真实？我认为我们的学生还是要求举一反三，不能少。

2、学生只是单一去掌握学案的内容，如果你问及与学案上无关的内容时，那学生就不知道了。

二、小组建设：高效课堂的关键在于学习小组的高效，建设、培训好了一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。

优点：

1、上课气氛活跃了，睡觉的少了。

2、学生通过在台上展示能暴露出存在的问题，老师及时指正，加深学生映像。

3、学生通过相互合作知识面有所拓宽。

不足：

1、这种方式学生看起来活跃得很，但是到底掌握了多少知识我们不知道。

2、我们每次给参与的学生打了分，但是没有激励学生的机制，长时间下去会化为乌有。

三、周清

周清能很好的反映本周知识的掌握情况，问题较大的周一处理。但是周清会耽搁时间，这样教学进度拖后。

四、作业

学生有学案、金榜、层级训练、试卷，学生作业较多无所适从。