做一个让学生喜爱的地理教师_做一个学生喜爱的教师

做一个让学生喜爱的地理教师由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做一个学生喜爱的教师”。

做一个让学生喜爱的地理教师

作者：唐世喜

文章来源：地理教育

点击数：750

更新时间：2005-9-23

语曰：“亲其师，才能信其道。”意即一个为学生亲近和喜爱的教师，“其布道”才容易被学生信赖和接受。随着新一轮课程改革的深入和发展，地理教师在苦练“内功”夯实专业素养的同时，更要注重观念的更新和个性魅力的展示，塑造有吸引力和亲和力的教师形象，做一个让学生喜爱和乐于亲近的教师。

一、从平等友爱做起，培养民主的亲和力

现在的中学生有较强的独立意识，心里需求平等的愿望特别强烈。因此，地理教师要积极开展民主教育，营造民主平等的氛围#满足学生这一心理需求，并在此基础上培养民主的亲和力，塑造平易近人、豁达开明的教师形象。在课堂上，以平等友好的教态进行教学，充分运用眼神、手势、微笑等体态语言和激励、赏识、讨论等言词语言，创设民主平等的课堂教学氛围，开宗明义地对待学生的不同见解，不偏不倚，公正公平地处理学生之间的偶发事件。在课外，地理教师要设法寻找机会与学生进行情感上的交流和心灵上的沟通&在细微处关心他们，感化他们，洞开学生的心扉，清除由传统师生关系造成的“代沟”，缩短彼此间的心理距离，经过持续不断的努力，就能在学生心目中形成民主、开明、易于接近的教师形象，让学生产生安全感和信任感。

二、从仪表气质做起&培养人格形象的吸引力

中学生对教师的外态形象格外在意，教师任何不雅的谈吐、不当的衣着和装饰都会招致学生议论和反感，因此，地理教师应以得体的仪表、良好的言行和高尚的人格，培养具有个性气质吸引力的形象，人生每一阶段都有其独特的人格魅力，对教师而言，青年教师有青年人的朝气和热情-中年教师有中年人的含蓄和成熟-老年教师有老年人的睿智和大度* 不同的教师可以根据自己的性格(年龄乃至性别，在注重内涵修养的同时，留心修饰，注重言行，以形成有强烈感染力的师者风范，青年教师可以大方的仪表(热情的心态(广泛的爱好与活力的言行对学生施以兄长般的关怀和教育，形成有热情有活力的教师形象，中、老年教师也可以稳重的气质、得体的仪表、合乎身份的言行以及丰富的人生阅历和成熟的人生观，对学生进行人生和心理的潜移默化的教育，谆谆教诲，以一副和蔼可亲、慈祥严肃的长者风范获得学生的尊敬和爱戴，女性教师可以女性特有的爱心、细心和耐心，形成对学生情感上的和谐融洽的关心，只要每一位地理教师在语言、仪表和行为上多加注意，都会在学生的心目中留下难以磨灭的印象，从而倍受学生的青睐。

三、从业余爱好做起&培养对学生的兴趣吸引力

青少年学生爱好广泛且热情高涨，他们尤其佩服那些有多种“本领”的老师，为此，地理教师应发挥自身的才情秉赋，塑造起有业余爱好的个体形象，培养对学生的兴趣吸引力。地理教师各有所长，各有兴趣爱好，这正是培养教师个性魅力的途径之一，不少地理教师或长于书法、或擅长乐器、或喜欢唱歌、或爱好体育、若抓住自身的这些闪光点，在各种文艺活动中恰当地展现，就会获得学生的敬佩和认同。若以此作为媒介，和学生交往，学生就会接受和亲近教师，拉近双方的情感距离。

四、从严谨治学做起&培养教学上的个性吸引力

作为一个教师最能吸引学生的地方就是教学艺术。地理教师高超的教学风格&是培养个性魅力最本质的东西。不同教师&在教学中形成了自己鲜明的教学特色，或风趣幽默&或平实淳厚&或议理透彻，或深入浅出-有的善于使用课件教具&有的着重语言的直观性，有的善于旁征博引&有的注重巧妙的实践训练。这些鲜明的教学特色，都不同侧面牢牢地吸引了学生，形成了不同教师的个性魅力。很难想象一个教学方法单

一、讲述枯燥乏味、教学毫无生气的教师，会为学生所喜爱亲近。“问渠哪得清如许。唯有源头活水来，”新时代的地理教师只有注重个性魅力的张扬，才能让学生尊敬和喜欢。

关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专

一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”