单数_双数教学案例_大班教案单数双数

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《单数 双数》案例分析

吉林20班 四平市梨树县辽河农垦管理区第一幼儿园 周德娟

活动目标：

1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分那些是单数，那些是双数。

教学材料：

1.手套、袜子、鞋、帽子、口罩。2.数字卡片。

重点和难点：

1.让幼儿能够区分出单数和双数。

活动过程：

一、创设情境，感知“单”和“双”

首先，我自编了一个情景剧，叫《粗心的小兔子》，用ppt把它做了出来。播放的同时给小朋友讲述：有一只粗心的小兔子，总是把自己的东西放的乱七八糟的，从来不会整理，我们看看，他的玩具放的乱七八糟的，他的衣物也放的乱七八糟的。有一天森林里要开舞会，小兔子受到了邀请，可是它最喜欢的带有蝴蝶结的鞋只剩下一只，另一只找不到了；它的手套也只剩下了一只，还有它最喜欢的带有雷丝的袜子......。它急的哭了起来，小朋友我们一起帮她找找吧！进而开始引导幼儿理解双的意思（两只鞋子是一双，两只手套是一双，两只袜子是一双）！接着引导幼儿生活中那里用品是不需要两个同时使用的，如（帽子，口罩），让幼儿理解单的意思。

二、参加动物舞会

1.小动物圆舞曲

故事情境：小兔子来到舞会的地方一看，就只有它一只小兔子，还有2只小狗，3只小猫，4只小山羊„„，他们要结伴跳圆舞曲了，要找到自己的舞伴噢！

教师：小朋友，你们发现了什么？

幼儿：小兔子没有舞伴呀！还有一只小猫也没有舞伴；可是有的小动物都找到舞伴了。

教师：哪些小动物没有舞伴？剩下了几只没有舞伴？

幼儿：小兔子（1只）它没有舞伴；小猫（3只）剩下了一只没有舞伴！

教师：哪些小动物都有舞伴？

幼儿：小狗（2只）、小山羊（4只）

教师小结：原来跳舞的时候要两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫它单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数我们叫它双数。

三、巩固单双数--游戏“好朋友抱一抱”

游戏规则：老师说出数字，然后找出与数字同样多的小朋友，当老师说：1、2、3好朋友抱一抱时，小朋友要两个两个的抱在一起，看一看最后有没有剩下小朋友，如果剩下小朋友了，说明老师开始说的数是单数，如果没有剩下小朋友，说明老师说的数是双数（加强幼儿对重点和难点的理解）。

四、结束

小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，单数的去单数列车，双数的去双数列车，如果上错车，检票员会把你赶下车，你就不能和小朋友们一起去旅行了，大家准备好火车进站了，小朋友们请上车火车马上开啦！

五、教学反思与幼儿学习成果

在以往的教学中，我们总是口述什么是单数，什么是双数，让幼儿牢记，幼儿总是记混，并且不能完全理解，一节课下来孩子们觉得一点趣味性都没有，不愿意学习。可是通过这一个月的远程培训让我学会了用适合幼儿的教学方法来指导幼儿学习，学会了用游戏的方式进行教学。在学习的过程中，孩子们是快乐的，主动的，这一节课上完不光每个小朋友都理解了单数和双数，他们更爱上了好朋友抱一抱的游戏！