教师梦_教师的教育梦
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我 的 教 师 梦
麻城市三河口镇中心小学 沈桂花
做教师，是我儿时的梦想，做一名优秀的人民教师，是我一生的追求。从一个单纯农村女孩到一名中年教师，近二十年的从教生涯，让我赫然感悟：我的人生历程，其实是一个逐梦过程，梦里的教师情结凝聚于心，有如蜘蛛结网般的胶着与执著。
我的教师梦始于启蒙教育。那时，我总羡慕老师在讲台上的形象，我想，如果我也是老师该多好，也可以像她那样当孩子王！每次放学回家，我就缠住母亲，“我长大了也要当老师！”母亲也常常对我说：“嗯，闺女有志气！当个教师吧！风吹不着，雨淋不到，还受人尊重。”当个老师的愿望就这样深深地烙在了我的心里。也就是这句话，成了我做学生时代追求的梦想。
也许是我不懈的追求，也许是天随人愿，1996年的秋天，我终于迈进了黄冈师范学院的殿堂，走进了教师梦的摇篮。三年的学海砥砺，让我从一个文静腼腆的农民女儿光荣地成为一名教师，实现了我一路追逐的教师梦。带着太阳底下最光辉的职业光环，放弃了都市优越的聘用条件，依然回到了我的母校——一所偏远的农村中学。我觉得这里更需要我，我立下志愿，要在农村这块贫瘠的教育天地，施展自己的才华，创造最美的梦境。
从踏上三尺讲台的那一刻起，我的人生梦想便开始升华。也是从那一刻起，我立下了坚守住这块“希望乐园”的梦想，开始播种希望。我快乐、我自豪、我骄傲……
然而，一个月下来，我感觉当一名教师，并不是想像中的那样神秘，当一名好老师更不是梦境中的那样美好。学校条件的艰苦，学生基础的薄弱，教学方法的困扰，让我不知所措。怎么办？带着一个个困惑，我虚心向同事学习，买来大量的有关教育教学的书籍，认真研究起来，并将学到的经验、方法运用到教育教学中。讲台上，开展师生平等对话，引领学生们尽情享受语文之美，言谈中，既有我如同姐妹般的深情表白，也有学生们纯真而不失理性的慷慨陈词与思索；课堂下，师生亲密友善，共同娱乐，共同生活。我要用童心般的画笔为我的教师梦描绘更美的风景。
就这样，十几年师生的和谐对话，十几载教学的情感熏陶，十几个春秋的摸爬滚打，我就像一个勤勤恳恳、脚踏实地的追梦人，在追梦的路途中探讨、求索，塑造了自我，完善了自我，形成了教学个性：严谨务实，张扬个性，开拓进取。无数次课堂内外的洗礼，使学生们鼓起了语文这张古老而生机勃勃的风帆，驶向理想的彼岸，品尝到了收获的喜悦；无数次的潜心钻研，阅读书籍，让我的业务能力和教学水平有了很大提高。2000年6月获湖北大学本科学历；2010 年秋，顺利地取得了中学语文一级教师职务资格；2012 年，个人又被评为地市级骨干教师；2013年起，我便肩负了教务主任之重任； 我的论文《提高语文课堂教学效益新探》、《语文教师必备素质谈》、《一片真情在农家》、《感悟幸福》等论文分别获奖。
中年以后，微薄的工资收入虽然不能使我的生活丰盈，但我无悔！因为我心中有梦，我要做一名农村教育的教育家。我要在农村教育这块天地里，用我的智慧和才能探讨农村教育的特色，走出一条适合山区教育的特色之路。我深爱着我的职业，我深爱着我的每一个学生，我深知教育“绝不是一件开花的活儿，它是种树，它是一种持续不断的扶持与忘我的漫长期待，它是一种为了终极放飞而无比宽厚温暖的拥抱”。所以，我对教育方法的探讨和学习，从来都不曾停止过。而今，“为师”、“育人”早已成为我生命的主旋律。我不停地用粉笔书写着我的人生，成就着我的梦想。虽然我不是教育家，但我相信，有梦想，必有成功！
即使时光流逝，岁月改变，俏丽的青春不再属于我，然而，做一名“教育家”的梦想在我的心里始终没有变，我将在农村教育这块湛蓝的天空，放飞我的梦想，成就我的梦想！
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